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    讀完書很容易忘怎么辦?那還要繼續讀書嗎?
    初中 來源:網絡 編輯:櫻桃 2019-07-24 10:15:52

      讀完書之后我們會發現對于很多東西我們很容易就忘記了,其實這樣的現象還是很正常的,尤其是每天我們想跟人講起來的時候會發現,一些經典的句子我們沒有記住,那么面對這個情況我們該怎么辦呢?是不是要繼續讀書呢?其實這樣的困惑對于很多的小伙伴們來說都是很正常的現象了,但是對于我們來說學習的目的其實不是為了記住,而是為了對于我們整個人產生正面的影響。下面是小編關于學習的相關看法,希望能夠幫助到大家。

    讀完書很容易忘怎么辦?那還要繼續讀書嗎?

      一、學習是一個不可觀察的過程。

      學習是一個改變行為的過程。所以我們不能單看一個人是否有“學習”的動作,就判斷他是不是學習。

      一個學生坐在教室里,目不轉睛地盯著老師,這一情形并不能說這個學生就是在“學習”。

      同樣的,一個人在看書,并不能說明他在學習。進一步說,一個人看一本書并且記住了也不能說明他在學習。

      所以,看書能不能記住,并不能作為判斷有沒有“學習”的依據。題主不必因為看了書不能記住而煩惱。

      二、行為變化是檢驗是否“學習”了的唯一標準。

      這里說的“行為變化”,是指比較持久的行為變化。比如,兒時學會騎自行車,二十年后依然會騎。

      但并不是所有學習都會立竿見影地改變行為。因為學習對行為的影響有顯性的,也有隱性的。顯性的就像學騎自行車,每天多練習一會,騎車的技術就會嫻熟一些。隱性的就像我們讀唐詩,你并不會因為多讀了一天,第三天寫詩的水平就會比第二天進步。

      看書行為的影響就屬于的隱性的,從看書開始到改變行為需要一個過程。所以,看書的“學習”效果是不能讀完就評價的。

      但還是有人問“都記不住了,以后會對我們的行為有影響嗎?”這里就要談另外一個內容了,叫記憶。

      三、有些記憶你并不知道。

      記憶也有外顯跟內隱的兩類。所謂內隱,就是人們會在完全不知道的情況下存儲所接收到的信息。換句話說,就是有些信息你接受到了,并記住了,但你并不知道。

      看書這個行為所接收到的信息就屬于這一類。我們不能僅憑能不能“背”出來或用描述性語言復述出來就斷定是否“記住了”。

      比如,你看《基督山伯爵》,看完之后你甚至連主人公的姓名都沒記住。但有一天你在某個偶然的情景下看到了這句話:

      唐泰斯雖然剛剛從孤獨中掙脫出來,但有時卻偏偏喜歡孤獨,說到孤獨,哪有比駕著一艘帆船,在朦朧的夜色里,無邊的寂靜中,蒼天的俯視下,孤零零地漂浮在大海上的這種孤獨更完美更富有詩意呢?孤獨中充滿了種種幻想,靜寂中有許多他的誓言在震響。

      你可能馬上就記起來了,這個“唐泰斯”就是《基督山伯爵》里的主人公。你甚至會記起你看的那個版本,里面不是翻譯為“唐泰斯”。此時,書里的某些章節或當時很觸動但事后總記不起來的片段在你大腦里活躍了出來。

      所以,不必為自己看了書但“記不住”而難過,因為很有可能你連自己到底有沒有記住都不知道。

      最后,說說讀書的技巧吧。

      1.如果一本書讓你產生共鳴,就仔細讀透這本書。如果一本書只是某個章節讓你動容,就仔細讀透那個章節。切不可為了讀而讀。

      2.如果對書中的某個觀點表示贊同,最好馬上用懷疑的思路重新審視,這就是我們常說的“思想的對撞”,這樣,會加深你的記憶。也會讓你拓寬自己的思路。

      3.多做筆記。讀書筆記的作用有二:一是可以作為我們的書簽,知道哪些地方有自己感興趣的內容;二是可以作為摘抄,有時候我們不必從頭到尾重新看一遍一本書,只要看看筆記,就能提煉我們所需。

      4.好書建議多看幾遍。每遍都重新做讀書筆記。

      以上便是小編為大家整理的關于我們讀書過程當中容易忘記以及我們讀書的技巧,確實這對于我們來說還是很有必要的,掌握必要的技巧,接下來讀書對于我們來說還是潛移默化的。

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