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    初二學習中等在初三怎樣實現逆襲?可以做哪些改變呢?
    初中 來源:網絡 編輯:櫻桃 2019-07-24 10:56:09

      學習實現逆襲相信是我們很多的考生們都想要去實現的目標,其實對于成績中的學生們來說實現逆襲并沒有那么難,很多的時候我們是需要掌握一定的技巧和方式方法的,小很多的時候我們學習沒有實現突飛猛進是因為我們沒有掌握一些方法,在一些平??床灰姷牡胤介_始了忽視,只有我們意識到學習上存在的盲點,這才是最為重要的。編今天為大家整理了關于我們初二學生們該怎么辦?

    初二學習中等在初三怎樣實現逆襲?可以做哪些改變呢?

      一、中等生的優勢和弊端。

      1.從心理特點角度看。

      在班級中,中等生的數量最多。老師一般眼中常盯著學霸和學渣,學霸是老師的心頭肉,學渣最讓老師費神。中等生比較聽話,不讓老師太費心,安穩,默默無聞,不被注意。

      一般都比較自卑,自我效能感低,缺乏自信,謹小慎微。

      有小富即安的心態,主動性不強,缺乏競爭意識,有畏難情緒。

      2.從學習特點角度看。

      中等生自尊心強,學習也比較努力,能夠完成老師布置的學習任務,雖然成績不突出,但也說得過去,還沒到請家長的地步。

      滿足現狀,固壁自封。覺得自己比上雖不足,但比下有余。

      很多中等生擺出來一副勤奮學習的狀態,但由于方法不得當,學習效率不高。

      家長也很困惑,覺得孩子也挺努力的呀,怎么成績提升不了呢。

      3.從家庭教育方式角度看。

      父母也管孩子,對孩子的教育比較重視,愿意配合學校,把孩子的成績提上去。但缺乏科學的方法。

      要么對孩子控制過多,造成孩子性格偏弱,膽小從眾。

      要么對孩子溺愛過多,包辦代替的多,孩子對什么都不上心,能力有欠缺。

      初三了,即將面臨中考,是特別關鍵的一年。作為有無限潛力的中等生,完全可以上升為優秀生。知己知彼,百戰不殆,了解了中等生的特點,來看看優秀生是怎樣煉成的?

      二、初三優秀生應有的學習方法。

      1.分清主次輕重,合理安排學習時間。

      這一點,也是中等生和優秀生的區別。

      我的學生中,中等生學習努力,但總是抓不住重點,學習針對性不強,在學習上胡子眉毛一把抓,有時還撿了芝麻丟了西瓜。而優秀生能把自己的各個學科安排得有條不紊,知道對于自己來說,哪些是重點,哪些是難點,從而合理安排,張弛有度。在管理學上,有一個二八原則,又叫二八定律。

      也就是說,在學習上,一定要明確對于自己來說,最關鍵的20%是什么,你需要花80%的時間來突破它。在中考考點中,有20%的知識點,是能給我們帶來80%的分值的,這些就是重點,應集中火力強攻它。

      學習時,要分清主次、輕重、先后,敢啃硬骨頭,抓關鍵、抓重點、抓中心,這樣才能事半功倍。

      在學習上,用學習清單,可以讓學習時間安排有條不紊,從而減少學習焦慮。優秀生的書包里,都有一個這樣記錄學習清單的小本子,用它來管理自己的學習,是個非常好的方法。

      2.學會處理會做和得分的關系,高效學習。

      每次考試完,怨聲載道的總是中等生,他們的遺憾之處是,自己明明會做的題,卻丟分了,簡直是太令人傷心了。覺得那些優秀生是天生的智商高,他們會做的題怎么就能得滿分呢。

      滿分背后有秘密。

      秘密一:答題規范。

      優秀生總是能把老師反復強調的答題要規范記在心里,并在平時的做題過程中進行了嚴格要求自己。只要是做的題,都按規范來。這樣,形成了答題的下意識動作。在正式考試時,當然也能發揮出來。

      如果平時不嚴格要求自己,只是在考試的時候再按照規范來答題,做題慢的同時,肯定會在細節上有紕漏,從而丟分。功夫還是要下在平時吧。

      秘密二:善于總結。

      優秀生在每次月考后、單元學完后、一個知識板塊學完后,總是進行歸納總結,自己梳理出知識體系。

      有些學生平時會做題,一到考試的時候就丟分,就是因為平時的題是就某單個知識點的,而考試的時候,測試的是你綜合運用知識的能力,所以知識成了體系存儲在腦海中,才能解決這些問題。

      秘密三:有錯題本。

      有些題目的丟分,可能只是某個小細環節的失誤,如果善于收集這些失誤,你會發現,這些錯誤平時都犯過。

      題不二錯,是優秀生對自己的要求。凡是錯過的,就不能再錯。這就需要收集錯誤的錯題本了。有了錯題本,反復翻看,錯題反復做,就能糾正自己錯題的失誤點。

      3.不偏科,全面開花。

      自己的弱科,一定要強力彌補。因為最后中考,比的是綜合成績。如果有一個弱科,會大大拉低自己的總分。要當優秀生,就不能有弱科。

      每次學習的時候,先學弱科,啃下硬骨頭給自己以信心。如果實在是短板,自己學起來摸不著頭緒,可以果斷的請輔導老師吃吃小灶,也許老師指點幾節課,你就茅塞頓開了。

      三、中等生的逆襲之路

      1.主動出擊,敢于冒尖。

      變“要我學”為“我要學”。只有在學習上“主動出擊”,才能真正擺脫中等生的標簽。

      可以先從自己的優勢學科做起,在課堂上積極回答問題,爭取做這個學科的排頭兵。本來就是自己學的最好的學科,提升起來也是手到擒來的。在這個學科上取得拔尖的成績,可以大大增強學習自信心。同時也是讓老師、讓家長刮目相看。

      一科帶動多科,走上逆襲之路。

      2.與優秀生做朋友。

      優秀生之所以優秀,肯定有他做得好的地方。讓孩子多與優秀生做朋友,近朱者赤,可以近距離學習他們身上的閃光點。

      我同事的孩子小B學習也挺勤奮的,可就是成績平平。同事找到孩子的班主任,讓老師給她找了一個班上的學霸做同桌。過了幾天,小B特別委屈,跟家長說,自己平時比學霸同桌努力多了,可成績跟他總是差一大截,自己做題太慢。同樣的作業,自己要用一個小時,而同桌半個小時就做完了。

      同事讓小B多觀察學霸做題跟自己做題的差別。有一天,小B興高采烈的跟家長說,她發現了學霸做題的秘密,也發現了自己做題慢的原因。

      原來,小B做題時草稿紙那真是潦草,只是在紙上隨意寫,寫完后如果返回去再找剛才演算的式子,已經淹沒在眾多數字符號中了。小B平時根本沒有在意,草稿紙嘛,老師又不收。

      小B的同桌就不一樣了。他先把一張A4紙豎著對折,從左到右書寫,每道題都清晰的寫上了題號。演算過程清清楚楚,干干凈凈。即使哪一步要追根溯源,一下子就能找到。他的算草紙,跟作業本一樣規范。有時候,演算過程中還把關鍵步驟的結果用紅筆圈出,以便在檢查的時候重點更突出。這樣做雖然感覺比較費時間,但是條理清晰,正確率高。遇到需要斟酌推導的時候,也能夠一下子就找到關鍵步驟,不用再重新算一遍了??傮w上反倒節約了時間。

      小B也像同桌一樣使用草稿紙,果然,做題速度和正確率都提升了。這只是一個小細節,不近距離了解,根本就不可能發現。

      所以,讓孩子和優秀生做朋友,能夠完善自己的學習細節。有時候,高手之間的差距,可能就是那么一點點。

      3.課前早走一步,課后晚走一步。

      本來就是逆襲,所以要比別人多做一些,才能實現超越。課前早走一步,指的是預習。

      笨鳥先飛,在大家正式學習之前,自己先進行預習,可以永遠走在老師、走在同學的前面。要有這種提前一步的意識。

      假期的時候就把新學期的課程進行預習,每天都把第二天的課程再次預習,這樣主動學習,提前一步的學習,會大大提升中等生敢于冒尖的心氣兒。課后晚走一步,質疑、總結,內化知識。

      每節課后,都要追問老師一個問題。這是中等生逆襲必做的一點,堅持下去,你會發現,不知不覺間,自己就優秀了。

      中等生總是默默無聞,同樣也不會受到老師的重視。而課后,你總是跑到老師面談,問老師一個問題,在老師面前刷足了存在感,老師自然會多關注你。在跟老師溝通請教的過程中,可以培養自己學習的深度,精進思考力,這也是優秀生必備的學習品質。

      每節課后,最好用2分鐘的時間對整堂課在腦中有一個快速的總結,培養自己的效率意識。

      最后的話:

      克服性格弱點,主動出擊,敢于冒尖。優化學習方法,和優秀生做朋友,完善學習細節。要有課前預習,課后質疑的勇氣。中等生,是初三時的黑馬。

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