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    怎樣正確看待初中補習?對于初中補習我們需要注意什么?
    初中 來源:網絡 編輯:櫻桃 2019-08-26 11:59:52

      其實補習在我們學生生涯里面是一個非常重要的話題,其實關于補習家長和學生們都是非常重視的,但是有的時候還是存在著很多矯枉過正,對于補習沒有正確的認識,其實對于我們考生們來說我們的補習其實需要建立合理的認識以及對自身的情況了解,這樣才能夠選擇到適合自己的產品。小編今天為大家整理了關于我們該怎樣看待初中補習,下面是詳細內容。

    怎樣正確看待初中補習?對于初中補習我們需要注意什么?

      正確看待補習

      如果要評選中考家長最關心的幾件事,我想補習一定是排前幾的。要不要補,怎么補,這是個問題。

      首先要說補習這個事,沒有標準答案,每個人狀況不同,選擇不同,效果不同,這事只有是否愿意,沒有絕對的對錯,我也只給建議。

      以下幾種情況是不用補習的:

      1、完全放棄學習的;

      2、客觀條件不具備;

      3、孩子強,完全不需要補習的,有非常好的自學習慣,能夠通過各種途徑找到學習資料且能自學成才;

      4、學校強,比如某些中學,老師可以非常個性化的根據孩子情況給予教導,孩子在學校充分吸收就足夠了。

      除此之外,如果學習上還想更上一層樓的話,補習幾乎是一個必然的選擇。各種補習班大行其道,或者說屢禁不止,在我看來有以下幾個原因:

      1、初中屬義務教育,義務教育本身的問題導致學生存在補習的天然需求。比如公辦學校不讓分層 教學,教師教學積極性不夠等。

      2、全社會補習形成的劇場效應,多數家長可能屬于沒辦法,跟風補習。

      3、培訓機構的宣傳和轟炸,家長們從娃幼兒園開始,到小學,初中,高中直至大學,基本全程都處于被培訓機構的轟炸之下,其中沒有給孩子培訓過任何一門興趣,沒有給孩子補習過任何一門功課的家庭,可能是微乎其微。

      4、中考(高考)擇校的壓力。尤其是深圳這樣的一線城市,以中考為例,公辦高中錄取率44%不到,未來錄取的比例將更低,這給了中考家長和孩子巨大的壓力,逼迫孩子要更優秀才行,因此補習成了很多家長的首選應對策略。

      想明白了哪些情況不補,搞清楚了自己為什么要補,多數家長的答案就呼之欲出了,就一個字——補。那緊接著的問題就是——怎么補?

      補什么

      補什么?培優or補短?也是家長們很糾結的問題,在同樣的時間里,你不可能面面俱到,撒胡椒面肯定是不行的,總是要面臨選擇。

      這個問題,需要家長搞清楚:

      1、娃屬于發展全面、均衡的類型嗎?

      如果是,感覺娃各門課都還可以,那就果斷培優,將長板弄到更長,可以考慮競賽課程,也為未來職業規劃考慮,將某課(比如數學,語文,物理)重點培優。

      如果不是,感覺娃某方面有明顯的短板,那就需要果斷補短,因為,中考460分(未來610分)不允許出現明顯的短板科目,如果有,趕緊補齊,否則是災難。比如體育,就是必須要滿分的,不行也去補習吧,放心肯定能補滿分的(2021年中考難說了,聽說要考游泳了……)

      2、娃的喜好是什么?

      在補習時,也要偏重一下娃的喜好。如果娃各科都差不多,又想跟小伙伴們周末一起補習的話,就補自己喜歡的那科吧。

      3、補文科還是理科?

      新初一的家長就會問了,小學啥都不錯,剛上初一補啥?文科呢還是理科?假定娃也不懂,沒有明顯喜好,補什么?

      這里有兩種選擇路線:

      一種是補文科,理由:未來文科(主要是語文)的要求越來越重要,而且文科是需要長期積累的科目,臨時突擊沒有用。另外如果能在小學或者初中把英語搞到很高層次的話,高考時可以釋放出英語學習的時間,用于理科突擊。

      一種是補理科,理由:從小爸爸媽媽和老師就告訴我們,學好數理化,走遍天下都不怕,理科才是王道,把理科基礎打好,未來的高中學習基礎才牢。

      這兩者之間,我沒有傾向性意見,各位家長自己琢磨吧,都有道理。

      補幾門?

      如果娃學習能力強的話,我是建議少補的,讓娃有自己自習、梳理、總結的時間,效果會更好。

      中考前一年,看孩子情況,這個時候,只要發現孩子存在偏弱的科目,離目標尚有差距的科目,建議突擊補。中考就一次,不能留遺憾!

      補習機構哪家強?

      學習挖掘機還知道找藍翔,可是補習找誰呢?哪家補習機構.強呢?社會上機構大大小小,林林總總,對吧?

      個人建議:

      一是聽身邊人評價,特別是朋友的好評,絕對不是機構自己刷出來的,多聽建議,多聽成功家長的推薦。

      二是不要盲從,在機構的選擇上要有自己的主見,有自己的評判標準。

      三要實地考察,實地考察機構的硬件,包括交通,以及師資和服務等軟件情況。

      四是加強聯系,及時了解培訓效果,一定要記得跟授課老師聊天,課后也多聯系,千萬別把娃扔過去就不管了。

      五是及時更換,發現不適合的,沒有效果的,及時果斷更換機構或老師,千萬不能出現娃喜歡某個老師,盡管三年不出成績,死活也都不換的情況。

      面授還是網課?

      應該說都可以的,面授和網課各有優勢,相比與面授,網課不需要跑來跑去,可以節省時間,還可以無限回放,費用也較低。

      但是,個人建議初中階段選擇面授。初中階段,學生很容易因為喜歡某個老師對其課程產生興趣,反之亦然。

      機構里面的面授老師,幽默是必須的,跟同學們的關系也是杠杠的,通常學習效果比較好。面授還有小伙伴,也能建立友誼。面授要求準時到,也能培養時間觀念,網課容易逃課,反正下次也可回放。

      面授還能培養孩子“求學”的意識,為了聽喜歡老師的課,爬山涉水啊(坐地鐵乘公交)去聽課,有求學的歷練意味,比老師送上門補習要好。

      看看周末的地鐵里公交上,穿著校服,背著包去上課的孩子們吧,他們都是給娃灌雞湯活生生的教材啊。

      大班還是小班?

      從個性上來說,如果娃專注度不高,容易受環境干擾,建議盡可能小班。從效果上來說,1對1>3人,5人小班>10人小班>20人大班。

      人越少,效果越好,道理很簡單,老師關注度不同了。但是,這些往往不是家長能夠決定的,如果機構小,可以自己組班的話,就盡可能小班吧。中考前幾個月,不差錢的家長建議1對1。

      距離和花費

      幾年前,當某思沒有幾個點的時候,眾多學霸學神周末匯集四川大廈。所以我要說,距離不是個事。

      選機構,把距離因素放最后。跟成績和效果比起來,距離不是首要因素。很多家長喜歡選小區里的,附近的,理由就是方便,我是極力反對這個觀點的。

      既然花費時間和金錢去補習了,就一定要去最好的,找到最優解,千萬不要遷就。

      花費問題,這個看娃,貼心的娃省錢,補的少嘛。當然還得看爹,貼心的爹費錢,補的多嘛。

      關于補習花費的問題,沒有做過調查,結合身邊和網上的信息來看,在深圳,基本上初中三年,每年補習花費1萬,我看算少的;每年5萬,估計正常;每年10萬,估計也不在少數。

      如何評價補習效果?

      很多家長說,補習也補了,就是沒效果。這里面有個重要的問題,就是效果評估。

      如何評價娃補習的效果呢?看課堂后老師反饋,看課后作業的完成質量反饋。但最主要最直接的就是,看娃在學校的該科考試成績,問授課老師,娃的進步程度怎么樣。

      不要問娃,他們要么回答“還可以啊”,要么回答“不怎么樣”,要么回答“不知道”。只有極少數的娃,能客觀真實的評價自己在機構或課堂的學習效果。

      不管怎么樣,學校的科任老師,請保持密切聯系。

      補習效果不好,怎么辦?

      前面說了,要在挑選機構時,一定要多花功夫,不要貿然選擇機構,選就盡量選正確的、適合娃的。因為培訓,孩子付出的時間成本很高,初中三年很快,禁不起折騰。

      但如果發現培訓效果不好怎么辦?一個是換老師,一個是換機構。參考未來中考成績的目標要求,在培訓效果不好時,更換老師和機構就是必然選擇。

      但是不少家長,或者怕麻煩,或者礙于面子,或者小孩子喜歡等等原因耽擱了,這樣很容易耽誤孩子的成績。

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    文章標簽: 補習
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