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    初中的學生學習成績下滑,是不是都是源于小學呢?
    初中 來源:網絡 編輯:小新 2019-12-22 21:00:24

      小學成績很好,到了初中卻有一定的下滑,可能跟小學時期的學習基礎不太牢固有關。不過很多學生從小學升入初中之后,由于對環境不太適應,再加上知識難度增加,因此學習成績會出現一定的下滑。這是一種非常正常的現象,家長和學生們都不需要太過于緊張,多花一些時間去進行適應,再努力提升自己的成績就可以了。初中的學生學習成績下滑,是不是都是源于小學呢?

    初中的學生學習成績下滑,是不是都是源于小學呢?
    (圖片源于攝圖網)

      初中成績下滑說明孩子初中學習不夠努力,知識掌握的不好,和小學有什么關系呢?很多成績下滑的孩子都是小學成績優異的呢?這怎么講?

      首先,學習是連續的。初中的一些知識,在小學的學習中或多或少的出現這是正常的。因為小學就是打基礎的階段。小學基礎打好了,對初中的學習有幫助,但是就算基礎很好,學生到了初中不再努力怎么能學會呢?

      比如,英語中的一些詞匯,be 動詞,人稱代詞啊,小學學了,初中還會有,高中,乃至大學也離不了。因為這些詞匯是基礎。但是同一個知識點小學和初中的難度,和教學目的,考試要求都是不一樣的。小學簡單,強調識別,初中重視理解,運用。

      小學be動詞的學習:我是am,你是are, is 跟著他,她,它。初中be 動詞的學習:不僅有am,is,sre,還有半系動詞的學習。

      我是 am, 不變

      are 的主語除了你,還有,你們,我們,他們,以及復數名詞復數,其他表示復數的結構。

      we are./you are/ they are

      shops are / Miss Li and Mr Zhang are

      the cars which are made in China.

      she is / It is / he is

      the boy is /the fog is

      what he says is right

      reading is

      其次,初中學習科目,難度和強度均大于小學,學習方法需要改變,提高學習效率,更需要學生積極主動的去學習。

      初二知識難度比初一上了幾個臺階。很多學生就感到了力不從心,成績有下滑是很自然的事情。我們教學中也發現,一部分初一成績一般都學生,初二卻上來了,擠到了班級的上游,后來者居上。通過觀察我發現這部分學生有以下特點:

      1學生積極樂觀, 善于和同學老師溝通,師生關系良好。

      2 學習興趣濃厚,有理想,有目標,對自己的學習和生活比較滿意。雖然成績一般 從沒有放棄,不斷學習,突破自己。

      3 家長關心孩子的學習和成長,不斷鼓勵孩子點滴進步。

      下滑同學的特點:

      1 初一成績能到85分的孩子,有一部分學生認為自己學的不錯。就放松了學習,導致初二下滑。

      2 一些學生由于分班考試不理想,情緒低落,加上家長的嘮叨,對學習失去興趣。

      3 一部分學生初一在吃老本,所以成績能及格,到了初二老本吃完了,初一荒廢過去了,初二想學也是力不從心,成績下滑是必然。

      最后,家長對初中的學生重視程度低。網上說小學家長對孩子的學習最重視,初中次之到了高中也就是一個后勤保障了。這是事實。隨著孩子長大,知識難度加大,很多家長已經不能輔導孩子的學習了,所以也就放手了。

      小學生家長每天檢查作業,不會的題家長還能給講一下。孩子犯錯了,家長批評,孩子也是聽的。這樣的狀態下,問題能夠及時解決,孩子的成績自然不會很差。

      初中生的作業家長就不能那么自如了。很多知識都忘記了。學習上幫不上孩子,偶爾關心一下,孩子還覺得家長煩。所以孩子的學習怎樣,家長并不清楚,不能及時發現問題。直到家長會才知道,這個時候已經半個學期,甚至一個學期過去了。學生已經落下太多了,想補,想提高,談何容易。

      綜上述,初中學習需要方法,需要學生,老師家長,三方共同努力。

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