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    初一每天寫作業很晚考試成績卻不理想,該不該補課?
    初中 來源:網絡 編輯:李娜 2019-12-27 11:47:49

      初一每天寫作業很晚考試成績卻不理想,該不該補課?家長們在平常關注著孩子的生活和學習,初中學習時間會更緊張作業量也會隨之加多,不少孩子每天做作業需要花費大量時間,甚至熬夜到12點多影響著睡眠和一早的學習,這樣做成績也并還沒有得到提升,家長對此也擔憂和著急,孩子的自身學習要做好分析,作業寫到很晚是效率不高還是不會做,或向老師去了解學習情況,針對性的解決和提升,廣西秦學網小編在這里為大家分享以下幾點建議,希望可以幫助初一學生得到更好的學習方法。

    初一每天寫作業很晚考試成績卻不理想,該不該補課?

      01、學習方法的改變。

      上了初中,學科增多,自然知識點也相應增多了。對孩子的學習規劃和時間安排能力就提高了。很多孩子在小學的時候,基礎打得比較扎實,就會延續小學的學習方法,憑著自己的底子就覺得可以輕松應對初中的知識。但是實際上,每個階段有每個階段的要求和目標,不改變自己的學習方法是很難適應以及長期發展的。

      02、改變自己的學習態度。

      上了初中,老師課堂的時間有限,在有限的課時內講完那么多的知識,上課的時間就很緊張了。孩子更需要的是變被動為主動。在小學,老師一堂課的知識點比較單一,孩子都是被動地學習。學不會老師還會私下補一補。初中就不行了。孩子一定要變被動為主動。通過看書預習和作業的時候遇到的問題,都要把這些問題作標志,同時先嘗試自己能不能把問題學會解決掉,如果不行,就要帶著問題上課認真聽老師講課,同時課后積極向老師請假。改變自己在小學階段的被動學習狀態。

      03、學會把知識進行歸納總結。

      初中知識學習初期感到非常的多和雜亂,其實并不是這樣的。隨著學習的深入,我們會發現所有的知識點都是有關聯的?,F在很多人都是用思維導圖的方式來進行知識點的歸納總結,我覺得這個方法很好。通過思維導圖來把知識點連起來。把思維導圖做出來之后就算了嗎?當然不是,做出來是要用的,我們就必須要經常反復地看,遇到那個節點自己不是很清楚的,就馬上翻書看,增加自己對知識點的理解。

      04、善于從出題者的角度思考。

      例如,很多孩子在做選擇題的時候,基本就是按照中規中矩的思路來解題。完全按照大題的標準思路來思考和做,也許方法是正確的,可是如果考試的時候就很難有充裕的時間來完成整套試題。我平時教學的時候,都跟孩子講這樣的思維。在知識點初期,我們可以用中規中矩的思路和方法,但是在掌握住知識點的時候,一定要思考如果才能靈活地解題的這個問題?那么就涉及到思考題目的角度問題。我們不妨站在出題者的角度來分析題目。為什么我會把這個知識點安排的選擇題。如果我們從出題者的角度出發,我們就會逐漸打開我們自己的思路,從而快速地檢測到自己的知識漏洞,再專注于一點努力提升。

      05、善用錯題本。

      錯題本是很好的一個學習的方式。但是很多孩子在整理錯題本的時候太注重形式和樣式,而忽視了錯題本本意。把自己做錯的題目進行分類,哪些是自己不會的,哪些是自己粗心大意的題目,哪些是經典的題目,我們可以簡單地進行分類??梢园杨}目完整抄下來,也可以只是簡略地抄。只要能使得日后自己復習的時候能快去地理解到點子上就好了。不必太過糾結于形式。

      在孩子經過自己的一段時間的努力和改變,成績還是不理想,那么就盡快尋找補習了。因為單靠孩子自己的能力已經無法應付學習了。那么就需要盡快地尋求一些幫助,走出學習的困境。

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