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    兒子上初二不想去輔導班,買數學資料在家學會有效果嗎?
    初中 來源:網絡 編輯:小新 2019-12-31 15:35:48

      初中階段的數學知識,對于大部分學生來說只是普通難度,只要好好學習肯定是可以取得不錯的成績的。但是有很多孩子在一開始就對數學產生了恐懼心理,所以害怕多花時間跟數學打交道,最好導致數學成績越來越差。其實只要克服恐懼,慢慢地去解決自己遇到的每一個數學難題,還是很容易提升自己的成績的。兒子上初二不想去輔導班,買數學資料在家學會有效果嗎?

    兒子上初二不想去輔導班,買數學資料在家學會有效果嗎?
    (圖片源于攝圖網)

      上輔導班并不一定提升孩子的成績,不上輔導班也未必會成績不理想,關鍵還是在于孩子自身。既然兒子不想上輔導班,我覺得也不必勉強孩子,畢竟孩子已經初二了,有自己的想法,正值青春期,家長還是要多理解孩子。孩子希望通過做題來提升數學成績,這個想法是好的,家長應給予支持,只是在具體操作時,還是有必要給予孩子一些指導,畢竟學習方法是很重要的。

      下面我們就來說說如何在家學數學、做數學題、怎樣讓這些數學資料發揮效果:

      一、數學輔導資料適量即可,不是“以多取勝”的,做數學題的關鍵在于“質”。

      市面上的數學輔導書很多,孩子說買7本,在我看來有點多了,對于初二的孩子來說,各門功課的壓力都不小,時間有限,孩子的精力也有限,7本資料大概率是做不完的。

      所謂“貪多嚼不爛”,如果孩子沒有時間看、沒有時間做,那么,7本書放在那里也發揮不了多少作用,即使每本都想看看、做做,恐怕也只能“蜻蜓點水”,并不能很好地利用輔導書,反而還影響孩子的學習信心。

      做數學題的關鍵在于“質”,對于初二的孩子來說,數學難度加深,想要把一本教輔書“吃透”是需要花費時間的。

      就市面上在售的數學輔導書來說,基本上每本書都涵蓋了初二數學的必學內容,只是有的書偏簡單些,有的書偏難些,有的適合鞏固基礎、穩步提升,有的適合數學競賽、攻堅克難等等。

      相對來說,不同的教輔書有不同的市場定位,孩子可以根據自己的數學學習情況,選擇適合自己的版本即可,不必貪多,認認真真地去做所選擇的教輔書,將其中的題型都弄明白,是最重要的。

      二、關注數學資料的內容,根據孩子的數學學習程度、希望提升成績的空間,來選擇難度適宜的輔導書。

      在這7本書中,如何選擇出適合孩子的書目,就涉及到這些數學資料的內容了,這是需要重點關注的地方。

      對于初二的孩子來說,相較初一,數學的學習難度會有一個比較明顯的提升,家長可根據孩子目前的學習情況,給予相應的建議。

      一般,到了初二,家長在輔導孩子數學方面能夠發揮的作用通常有限,有的家長還能夠輔導,有的家長已經輔導不了了,因此,在輔導資料的選擇上,建議家長多聽聽孩子的意見,畢竟孩子還是了解自己的數學究竟學得怎樣的,也知道需要在哪些方面努力,家長為孩子提供方向性的指導即可,具體來說,可以根據孩子的數學學習情況、目前的成績,來選擇適合孩子的輔導書:

      1、如果孩子的數學成績比較低,建議先以鞏固基礎為主,加強基礎題型的理解與練習,可選擇側重于基礎知識講解的輔導書。

      2、如果孩子的數學成績還可以,屬于中等水平,建議在夯實基礎的前提下,適當提高學習難度,可以選擇以基礎題型、中等難度題型為主、高難度題型為輔的圖書,這樣在加強基礎題、中等難度題的情況下,適當練習高難度題,總體學習難度不至太高,孩子自學時能見到效果,也不至被打擊信心。

      3、如果孩子的數學成績不錯,想要繼續提升,那么不妨選擇難度比較高的輔導書,給自己拔拔高,提高數學成績的競爭優勢。

      三、利用好教輔書的參考答案和答案解析,為自學數學提供助力。

      在家學數學、做數學題,沒有老師的指導,倘若家長能夠提供的幫助也有限的話,那么,想要“出成績”、“有效果”,關鍵就要看孩子的自學能力了。

      現在,市面上銷售的輔導書基本都是有答案的,有些教輔除了提供答案,還提供詳細的答案解析,幫助學生更好地理解題意、理解解題步驟。

      建議在選購時,選擇這種帶有參考答案和答案解析的輔導書,如果沒有答案解析,只要提供的參考答案步驟比較清晰,能夠幫助孩子理解題目,也是可以的。

      一般,不建議選擇只提供答案的最終結果、不提供解題步驟的輔導書,不是說這類書不好,只是它不太適合自學的孩子,畢竟自學數學是要自己檢查答案是否正確的,如果只給了一個最終的字母或數字,完全沒有步驟,那么,做對了還好,對于做錯了的題目,孩子就會不知道究竟錯在哪里,尤其是初二的數學是有一定難度的,很多題目涉及到的解題步驟比較復雜,如果簡單地只提供最終結果,那么孩子自己搞不明白,難免挫傷積極性,打擊信心,學習效果也就打折扣了。

      在利用輔導書后的參考答案時,家長可以提醒孩子務必先自己做題,做完再對照答案檢查、分析,切忌直接看答案甚至抄答案,否則就是自欺欺人了,對于學習是沒有幫助的。

      一般,孩子可以先將所有題目做完,然后對照答案,檢查有沒有做錯的題目、錯在哪里、怎樣改正、分析錯題原因等等。

      如果在做題的過程中,遇到實在不會做的題目,可以看參考答案,厘清解題思路,弄明白解題步驟,然后不再看答案,再次回到題目頁,自主完成題目的解答,這樣利用參考答案也是可行的。

      四、準備兩個本子,一個筆記本——用來記錄做題過程中的發現、收獲等,一個錯題本——用來整理做錯的題目,歸納、總結出錯原因,分析解題思路等。

      在家自己做數學題,最好能夠準備一個筆記本和一個錯題本。

      筆記本用來記錄學到的不同知識點,可以將它們整理成思維導圖,也可以用自己喜歡的方式記錄下來,比如列表。

      總之,這個筆記本可以幫助孩子記錄學習過程中的發現、收獲等等,不時地翻看,可以加深印象,“溫故而知新”。

      錯題本用來整理做題過程中出現的錯誤,總結錯題原因,歸納解題規律,分析解題思路等等。

      錯題本需要時常復習,對于做錯的題目,可以再做,以此來檢驗自己的掌握程度。

      對于屢次出錯的題目,要引起重視,認真練習,歸納總結,避免再犯。

      五、利用好網絡媒介,為數學學習增益。

      現在,網絡上關于數學的學習資料、視頻教學等有很多,只要孩子能夠合理安排上網時間,避免使用電腦、手機帶來的負面影響,發揮它們積極的一面,完全可以為在家學習增效添益。

      在這方面,家長有必要給予孩子適當的引導和監督,在孩子使用電腦、手機查找相關資料、進行輔助學習的同時,避免電腦、手機的過度、不當使用,讓孩子能夠有效地利用網絡資源,為自己答疑解惑,提高數學學習的效果。

      六、如果孩子在家做題沒有效果或者效果不好,那么,家長可以征求孩子意見,與孩子溝通,看看是否需要通過其他途徑來提高數學成績,比如上輔導班、請家教。

      這個結果想必是家長和孩子都不愿看到的,但是,它也是需要考慮的一點。

      孩子目前不愿意上輔導班,出于對孩子的理解與尊重,家長可以支持他在家學習,但是倘若經過一段時間,發現效果不好或者沒有效果,那么,家長還是有必要與孩子再行溝通,看看孩子是否改變了主意,或者孩子有什么想法,家長與孩子一起協商解決方案,如果孩子同意,可以給他選擇適合的輔導班,或者請家教,都可以。

      不過,如果孩子能夠按照上述前5條去做,認真執行,積極實施的話,在家做題是完全可以提升數學成績的,孩子所需的,是信心、決心、細心與耐心,請家長給予孩子理解與支持,相信孩子一定會取得進步的,加油!

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    文章標簽: 初二數學
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