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    期末考的差過年沒心情?過年前后上輔導班補習能提升嗎?
    初中 來源:網絡 編輯:李娜 2020-01-16 17:22:17

      期末考的差過年沒心情?過年前后上輔導班補習能提升嗎?期末考試結束就要過春節了,走親訪友都會問及靠了多少分?班級排第幾?考的不好的學生就會有些喪氣甚至對春節都不期待了,考試是對學生知識點的掌握分析,不僅是讓家長和老師了解這學期的學習情況,自己也要從試卷中分析哪些需要補習提升的,寒假是補弱的機會,家長可以幫助孩子選擇不錯的輔導機構,廣西秦學網小編整理了考不好的分析以及推薦較好的輔導班。

    期末考的差過年沒心情?過年前后上輔導班補習能提升嗎?

      孩子考的差我們可以從兩個大的方面去幫他分析

      一是考試的心態不正,做題的習慣不好。

      1.心態。

      有的孩子考試容易焦慮,尤其是對自己薄弱的學科,有一種考前恐懼癥。我有一個學生,數學不是很好,所以每次考數學的時候就戰戰兢兢的。一次月考,下午考數學,中午她午休的時候居然做夢自己的數學考砸了,考前大哭了一場,影響了考試的情緒,結果那一次的數學真的就考砸了。這樣的孩子平時就要父母鼓勵他,消除他對薄弱學科的畏懼。

      有的孩子則是在考試時碰到了難題,或者是新題型做不出來就容易焦慮,也影響了自己回答其他題目的狀態,導致考試失利。這樣的孩子要告訴他,題目難對大家都是一樣的,你做不出來,其他的人也一樣做不出來,放松心情,把自己能做出來的題目分數拿到。

      2.習慣。

      沒有認真讀題的習慣。答題的時候非常馬虎,題目沒有讀完就慌慌張張的做題,對題的理解是錯誤的,自然做出來的結果也是錯誤的。

      沒有上下聯系的習慣。這尤其表現在語文的閱讀中,喜歡斷章取義,不能聯系全文的語境去理解體會,思維就容易出偏差。

      沒有規范表達的習慣。無論是文科還是理科,他的回答是有一定的規范的,這一點老師在課堂上會做講解,比如語文閱讀中對人物情感的分析,不僅僅要寫出感情是什么?而且要寫出產生這種感情的原因,但是有的孩子只寫前者,不寫后者,表達就不夠完整。

      沒有認真書寫的習慣。有的同學寫字要么寫的太小,要么字寫的不清晰,這都會嚴重影響老師對試題的判斷。尤其是作文書寫,直接影響了老師對作文的第一印象。

      二是孩子的知識點沒有掌握好,學習方法不恰當。

      1.知識點。

      每道考題背后都對應了相應的知識點,可以根據孩子試卷上的錯誤,請老師幫忙分析一下,是哪個知識點出了問題,這樣就可以有針對性的進行學習。

      2.學習方法。

      考不好多半是兩個環節中某一個環節,或者是兩個環節都存在問題。一時聽課,二是作業。今天課堂上老師講的內容是否全部聽懂了,核查的標準是今天回去的作業,能不能夠很高效地完成?當天的作業都是對當天知識點的復習和鞏固。如果孩子大部分都能夠獨立完成,說明今天的課堂學習是有效的;如果孩子的作業存在很大的困難,說明今天的課堂效率是極為低下的。

      課堂上沒有聽懂的內容是哪一個地方沒有聽懂,沒有聽懂的知識點有沒有去問同學問老師來解決?我曾經遇到過一個學生,因為家庭情況不好,父母沒有多余的錢去讓他上培優班,于是他每一節課都很認真的聽,聽不懂的地方,下課就及時跑到辦公室,向老師詢問。這個孩子沒有上培優班,但是他的成績依然優秀,就是因為他懂得當天的知識當天消化。

      關于培優班的問題,這個培優班是孩子主動要求去的,還是家長強行要她去的,主動與被動,效果也是不一樣的。

      孩子考的差,我相信他的心里也一定很難過,這個時候就更加需要父母的鼓勵和幫助。不是每一滴汗水都會澆開花朵,不是每一次付出都能贏得收獲。但是父母能夠堅持有所期待,孩子就一定會有進步。

      過年前后上輔導班補習能提升嗎?

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      以上則是廣西秦學網小編整理的南寧秦學教育的輔導介紹,成績不好家長不要過于責備,分析好原因針對性補習的效果會更好。

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    文章標簽: 輔導班
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