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    廣西查獲38只玳瑁!沒有買賣就沒有傷害!由此來看孩子有虛榮心怎么辦?
    家庭教育 來源:網絡 編輯:櫻桃 2017-07-28 14:53:52

      今天我區查處玳瑁一事引起了廣大關注。玳瑁是什么東西呢?小編在這里給大家做一個介紹,玳瑁是生活在熱帶和亞熱帶海洋里的一種食肉性海龜,是現存最古老的爬行動物之一,國家二級保護動物,被列入《世界自然保護聯盟》(IUCN) 2012年瀕危物種紅色名錄。玳瑁在我國自古就被用作工藝品或是飾品的制作,漢代《孔雀東南飛》中就有寫到:“足下躡絲履,頭上玳瑁光。”可見玳瑁常用于女子的飾品,而且只有官宦富貴人家才能用得。

      

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     在國外,玳瑁被用制作梳子、戒指等首飾,很多玳瑁飾品保存至今,在一些出土文物中得見。

      

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      6月29日,廣西防城港市公安邊防支隊橫江邊境檢查站查獲疑似玳瑁標本38只。7月25日,有關部門鑒定該批可疑標本為國家二級保護動物玳瑁,單個案值從2千元至3萬元不等。為什么會有這種事情的法傷呢?對此很多網友提出沒有買賣就沒有傷害,盡管有著法律的保護,但是有利潤,有人愿意買,也自然有人愿意冒險。為什么?有虛榮心的驅使。這讓小編想起來虛榮心的危害,聯想起來咱們的家庭教育的相關事件。
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      對于孩子來說,暑假意味著旅行、購物、夏令營、興趣班,走出課堂,孩子們私下的交流互動變多,也使得暑期成為虛榮攀比心理的集中爆發期。玩具越買越貴,衣服越買越高檔,旅行開支越來越高……孩子的攀比心理,讓家長們有點擔憂。其實家長們有沒有想過,孩子的虛榮心、對事物好壞的評價標準,很多時候來源于你自己?也許家長能做的,是以身作則,用一種更強大健康的態度去增強孩子的內心力量。

      

    廣西查獲38只玳瑁!沒有買賣就沒有傷害!由此來看孩子有虛榮心怎么辦?

     

      現象一:“他們去美國夏令營,為什么我們只能東南亞?”

      在孫女士的“暑期賬單”上,記者看到,在輔導班開支中,2個培訓班、興趣班的花費1500元,在旅游開支中,計劃前往泰國海邊度假的花費為6000元,在服裝及學習用品開支中,計劃花費1500元。而在暑假開始前,兒子又提出了新要求,有同學參加了為期18天的美國夏令營團,他也想報名,費用約為3萬元。這讓雙職工家庭的孫女士感嘆“傷不起”,兒子的埋怨也讓她傷心:“為什么我只能東南亞游?”

      現象二:“小伙伴有什么,我就要有什么”

      放暑假之后,在小區樓下玩耍的小朋友特別多,劉女士也會準時帶女兒參與這樣的社交活動。小朋友們會把新買的玩具、數碼用品等新奇玩意兒拿出來分享。“今天誰買了一盒進口的積木,明天誰買了一個iPad,人家買什么她也要什么。”在對女兒進行多次反對攀比的教育之后,孩子的態度依然不配合,也顯示出沮喪,有一次,孩子甚至問道:“媽媽我們家是不是沒有錢?”

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      支招

      孩子對事物好壞的

      評價標準來自于你

      教育學碩士、鹽媽網特約教育顧問云木說,其實孩子對于事物好壞的評價標準來自于家長,往往家長在聊天中透露出對某些事物的好壞評價(比如車很貴,國外游很高端),孩子容易從中吸收父母的思想和價值觀。作為父母,應該從小開始、從細節入手對孩子進行勤儉樸素教育,并以身作則,否則孩子到了一定的年齡,關于“為什么別人有我沒有”、“別的小朋友會不會看不起我”這類問題就會接踵而來。

      遇到孩子這類提問,該如何回答?云木認為,家長應該從小教育孩子,每個人是不一樣的,并尊重孩子的感覺,不強迫。久而久之,孩子也將學會尊重家長的感覺。比如,在他問及“為什么別人有我沒有”時,可以告訴孩子:他有的你沒有,你有的他也沒有,你真正想要的是什么?購買物品時,如果家長覺得價格貴,可以直接告訴孩子:不是我買不起,但是我覺得貴,不值得買。

      別拿孩子和“別人家的孩子”進行攀比

      資深育兒專家嘉嘉認為,有些家長喜歡用“別人家孩子”的長處來攻擊孩子的短處,比如“她長得真好看,成績真好,你看看你”,這在短期內容易讓好強的孩子進行盲目攀比,長期頻繁使用,則會大大打擊孩子的自信心,或導致逆反心理。其實每個孩子的性格和特點都不同,家長應多發現孩子的長處并予以鼓勵,批評孩子時也要注意,把犯錯誤當做學習的機會而不是指責,從而建立孩子的安全感。

      適當滿足孩子的合理要求

      家長黃女士告訴記者,當孩子提出要求時,首先應考慮要求是否合理,客觀情況是否允許,如果合情合理,不妨滿足一下孩子的要求,這有助于親子溝通。如果現實不可能,也要跟孩子充分溝通說明情況,而不是直接拒絕。建議制定一個暑假消費計劃,與孩子共同約定執行。計劃外的消費可要求孩子用幫家里干家務活、勤工儉學的社會實踐來獲取,讓孩子體驗賺錢的艱辛,并培養理財能力。消費后,可對孩子進行心理引導,告訴孩子,買下這個東西是有用處,而不是為了跟別人比較。

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