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    家長應該怎樣陪孩子寫作業?陪孩子寫作業的正確打開方式!
    家庭教育 來源:網絡 編輯:櫻桃 2017-11-03 11:10:29

      家長到底應該怎樣陪孩子寫作業,相信很多家長都有過這樣的經歷。很多時候陪孩子寫作業寫到生氣,前幾天還有家長心梗!也是厲害了,家長到到底應該怎樣陪孩子寫作業呢?家長陪孩子寫作業究竟有什么講究呢?希望小編的整理能夠幫助到大家,更多相關資訊,請關注秦學教育廣西官網!

      

    ?陪孩子寫作業的正確打開方式!

     

      陪孩子做作業有哪些正確的打開方式?多位中小學校長給您支招

      對于陪孩子寫作業這件事,讓不少家長感覺“心很累”。那么,究竟怎樣才是陪孩子寫作業的正確打開方式?

      10月27日,在《現代教育報》舉辦的新一期“現教論壇”上,京城多位中小學校長結合自己多年的工作實踐,圍繞“如何引導家長積極參與學校管理”的主題進行了深度解讀。本次論壇干貨滿滿,多位中小學校長給家長獻計獻策。

      招數1:

      家長陪寫作業,切忌這兩點

      在芳古園小學校長申瑞芝看來,首先,家長陪孩子寫作業,在小學階段特別是低年級階段是很有必要的,因為這個階段是孩子養成良好的學習習慣的最佳時期。孩子在家長的陪同下,第一:時間觀念會更強;第二:態度會更認真,可以大大縮短寫作業的時間,提高正確率;第三:可以讓孩子找到平衡感。

      家長的陪同不是坐在孩子旁邊做監工,可以找一些自己的事情做,比如:看書。如果看手機一定跟孩子講清楚,爸爸不是在玩游戲,是在辦公或者看新聞等。

      她同時提醒家長,對于輔導孩子作業,要切忌兩點:

      1、忌高估孩子的理解能力。

      2、忌急躁。一定要耐心,如果孩子始終理解不了,可以讓孩子第二天請教老師,回家后再讓孩子給您講一遍,這樣不僅可以看出孩子明白與否,關鍵可以從中理清老師講題的思路。

      招數2:

      家長要幫助孩子養成學習意識和習慣

      石景山區紅旗小學校長路彥芬表示,家長要從小幫助孩子形成學習意識,尤其是在學前,在晚上的特定時間段,共同閱讀,共同游戲,這樣孩子入學后就無縫對接了,以免造成不適應。

      在剛入學的一年級,因為孩子年齡小,家長的陪伴有助于孩子養成學習習慣,養成習慣了,就不用陪伴了。要讓孩子懂得,學習是自己的事,是自己的責任,要對自己負責,一味陪伴變成了家長的事,孩子成績也不會好。

      路彥芬表示,一年級的陪伴也不是要教孩子知識,老師負責知識的教授,這樣督促孩子一定要上課認真聽講,而不是依賴家長的教。即使是一年級家長在陪伴孩子學習時,也不應該和孩子一起學,而是做些自己的事,如:閱讀,看報,手工等。

      “家長努力工作,不斷學習,以身作則作孩子的榜樣,是對孩子最好的教育。”

      招數3:

      對待孩子“順其自然、多看優點”

      在日壇中學實驗學校校長閔慧看來,每個小孩都特別獨特,看待世界和琢磨規律都有他/她的方式和節奏,即使他/她沒有按照大人的規則和正確的路線在前進,那無非是因為他/她在成長的路上左顧右盼、好奇心和個性作祟罷了。

      閔慧建議家長們:順其自然,多看優點,多發現特質。一來比較全面客觀評價孩子,二來家長心里比較平衡,就不那么較勁了。一定要用發展的眼光看待孩子成長和教育中出現的問題,放在更大的時空中去看,很多問題其實根本不是問題,比如“掛花”還是“桂花”,5+6=11還是12,有的孩子早點有的孩子晚點都會明白理解。

      招數4:

      學校要精選作業創新形式

      望京實驗學校校長劉美玲表示,作業是對課堂學習的檢測與復習,適當的作業有助于孩子們及時內化知識,提升能力,培養良好的學習習慣。提高孩子完成作業的能力,解決孩子作業質量問題,應從學校和家庭兩個方面入手。

      其中,學校層面應加大課堂教學的研究,變革教與學的方式,創新作業的形式,提高課堂教學的時效性。老師們要教會孩子們科學的學習方法,學會使用現代化學習工具,培養他們的學習能力和學習習慣。教師盡量在課堂上精講精練,高效鞏固知識,解決孩子們出現的學習問題。課下做到精選作業內容,創新作業形式,不留機械重復性作業。要提高作業的有效性和針對性,教師應尊重學生的認知規律和接受能力,要根據不同能力的學生布置不同的作業,設計的作業和練習需要有層次、梯度,同時教師必須給予相應的檢查、反饋、針對性的指導和激勵。

      家長應培養孩子獨立學習、獨立思考習慣和能力,訓練孩子自己的問題自己解決,要學會多角度自我尋找解決問題的辦法。這就需要家庭營造平等和諧的學習氛圍。家長要放平心態,做孩子學習的指導者、合作者、參與者,允許孩子出現錯誤,給他們慢慢成長的時間和空間。

      陪娃寫作業10多年媽媽告訴你,這些經驗一定要看!

      陪孩子寫作業,每個當父母的都經歷過,但多半是在小學低齡段,有多少爸媽可以堅持到最后呢?

      有位媽媽非常重視孩子的學習,從孩子小學開始,每天都陪著寫作業,已經堅持十多年了。這位媽媽積累了很多陪孩子寫作業的經驗,也很愿意跟大家分享——

      不要盯著孩子寫作業

      有的家長喜歡盯著孩子寫作業,一旦發現有問題,或字寫錯、寫歪了,一邊幫孩子涂擦,一邊批評、埋怨、責怪孩子:“怎么搞的,又做錯了,總是改不掉。”“說過多少遍,就是記不住,氣死人!”

      在這種緊張、焦慮的氛圍中,孩子的學習興趣和能量之門很難打開。這個時候,家長再怎么說教孩子都聽不進去,也改不過來。

      其實,陪孩子寫作業的正確打開方式,應該是這樣的:首先過問一下有多少家庭作業,然后叫孩子自己去做,家長輕手輕腳地做自己的事,不輕意打擾孩子。

      等孩子做完作業,家長再按以下方法檢查:孩子低年級時,重點檢查字跡是否寫端正,孩子讀高年級時,重點檢查孩子做題思路。

      如何讓孩子專心寫作業

      許多孩子寫作業不專心、愛拖拉,只有幾道題也能做半天,怎么辦?爸媽可以用這3個方法糾正:

      1、限時法

      先了解一下孩子的作業量,自己估計一個完成時間,然后征詢孩子,如“語文40分鐘能做完嗎?數學30分鐘能做完嗎?”

      若發現孩子寫作業時有不專心做的表現,只要不是太過分,讓他動一動就好。如果孩子注意力不大集中,有拖拉的行為,父母可在旁邊提醒一下,如“已經做了15分鐘了,加油!”

      2、中途安撫法

      發現孩子做作業拖拉,家長感到必須制止時,可以走到孩子身邊,用手撫摸他的頭,問“是不是遇到了難題做不下去了,要不要爸爸/媽媽幫你一下?”

      這樣可以把孩子的注意力拉回到學習上。通常情況下,孩子會說沒有難題,這時父母要表現出一種平靜的神情:“相信你很快會做完的,爸爸/媽媽等著你好嗎?”

      3、直接要求法

      如果上述兩種方法都沒用,那么換這種方法試試:事先了解孩子的作業量,然后直接提出完成的時間,如今天的語文作業不多,用20分鐘可以做完,數學稍多點兒,用35分鐘時間可以做完。

      父母要說到做到,在執行這一規定時,情緒要平靜,不能發火。讓孩子明白:父母說話是算數的,不是鬧著玩的。這種方法是不得已而為之,帶有強迫性,事先要與老師取得聯系,請老師做好配合。

      如何點撥孩子做習題

      有的孩子,確實需要父母點撥那些“爬坡”難題,父母作出相應的輔導和點撥是必要的,也是必須的。只是在輔導、點撥時要講究技巧:

      1、讓孩子反復讀題

      許多題目不難,只是孩子缺乏耐心閱讀原題,往往只看了一遍感到不會做、很難,這是一種消極的心理暗示。如果父母總是遷就孩子,立即告訴他如何做,甚至將版式列好,就會使孩子養成遇到問題不思考、依賴他人解決的壞習慣。

      正確的方法是:“媽媽相信你,只要多讀幾遍原題,你會做出來的。”當孩子做出來以后,父母要高興地稱贊:“我說過吧,仔細讀題就會做了。”這種鼓勵式的讀題法能夠“逼”出孩子主動學習的興趣,從而獲得自信。

      2、用例題作輔導

      對于孩子經過思考也沒做出的題目,父母也不要直接告訴他原題的解法,最好是根據原題編一個相似的例題,與孩子一起分析、討論,弄懂弄通例題,再讓孩子去做原題。

      一般弄懂了例題,孩子多半會做原題,如果仍不會做原題,那么要再回到例題的討論與計算上。經過幾個來回,只要父母耐心引導,孩子一定會做原題的。這種做法雖然父母要麻煩一些,但能夠訓練孩子舉一反三的遷移能力。

      3、只講關鍵點

      對于有些難題,父母一時也編不好例題,那么,可以就這個原題分析它的關鍵點在哪里,找到什么條件就好解題了,讓孩子根據父母的提示去思考、列式計算。而不能將算式直接列出來,或告訴孩子第一步做什么、第二步做什么……如果這樣輔導孩子,那么他的解題思路不容易打開。

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