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    孩子爭強好勝是優點嗎?怎樣教育爭強好勝的孩子?
    家庭教育 來源:網絡 編輯:櫻桃 2018-04-04 14:10:42

      首先說孩子好強的優缺點。好強心強當然是優點,無論人生哪個階段,這樣的人能夠給自己更大的動力,使自己主動前行。但是好傷心太強的話,物極必反,這樣的人心理壓力要大很多,生活的比較累,凡事爭強好勝,愛出風頭,容易以自我為中心,經常忽略他人感受。如果心理素質不是太好的話,將來遇到大些的挫折很容易經受不住打擊。另外,這類人自尊心比較強,自尊心容易受挫。所以,家長在教育這種性格特點的孩子時應該注意以下幾點:

    孩子爭強好勝是優點嗎?怎樣教育爭強好勝的孩子?

      第一,發現孩子有過強的爭強好勝心時,要積極疏導。我上小學時,考試考不了前3名就會感覺非常失落。感覺這是個天大的事,自己特別沒有面子,然后接下來很多天都因為這事非常沮喪。而我的父母每次在考試前就事先開導我:考試時不慌不亂,遇到不會做的就先放過去,努力考就好,成績不重要??荚嚭蟪煽兒昧?,家長態度非常平靜,不會有太大的喜悅表現出來??嫉牟缓?,沒有斥責,更多是安慰,而且是那種非常家常話的安慰。所以,逐漸讓我感覺的自己爭第一并不重要,爸媽和身邊的人并不十分關心,心理壓力也就輕松不少。

      第二,是要提前講清楚一件事的成敗意味著什么。這點很重要。我小時候愛放風箏,我的風箏必須是同齡小伙伴中飛的最高的,如果不是那要么就非常沮喪,要么就跟比自己強的人鬧別扭,回家后肯定要讓爺爺給另做新風箏。經過兩次這種經歷,老媽就開始跟說講放風箏這件事的真正意義是什么,誰第一并不重要,重要的是小伙伴們可以在一起玩,并且有了一種新游戲而已。開始我也不懂這些,老媽不斷灌輸,給了我認輸的理由,所以在游戲方面我就開始不十分在乎結果,而注重參與的過程。

      第三,家長要用身邊事教育孩子團隊的力量,要讓孩子關注到他人的感受。

      小學我們分組辦黑板報,全班分成三個組。每個組辦一周的板報。一周投票評比時間。我是我們組組長。如果評比第一,我就沾沾自喜。如果不是第一,或者板報進度慢了,我就跟組員們大發雷霆。時間長了同學們都不愛跟我一組。感覺自己被孤立了。父母開始幫我找問題,用他們在單位工作的例子告訴我,一件事的成敗是團隊的成敗,不要以自己為中心,想當然的批評他人,要團結整個團隊,這樣的成功才有意義。并不斷引導我團隊意識的培養。使后來我們的板報組又團結回來,并取得好成績。

      好了,這是我的個人經歷。好強人的性格與生俱來,但要積極引導,才能正確利用該性格,不然適得其反,這樣的性格將成為前進的絆腳石。

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