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    成績單被學校寄給家長!學生最害怕的事情發生了!
    教育新聞 來源:網絡 編輯:櫻桃 2018-11-08 11:32:30

      如果你在學校的成績單被學校寄給家長,你會是什么樣的心情?對于成績好的同學來說,其實無所謂啦??墒?,學習不好的同學怎么辦?他們給家長營造的那些勤學刻苦、成績優異的謊言不就不攻自破了嗎?這些同學表示很恐慌。學習本來是自己的事情,現在要搞到被家長監督,對于人格獨立,已經成年的大學生來說還需要擺正心態。畢竟人人都有榮辱心,這份成績單或許就會激發你的學習動力!

    成績單被學校寄給家長!學生最害怕的事情發生了!

      上大學“最害怕的事”又發生了。近日有消息稱,深圳大學給部分專業的學生家長寄了學生成績單,快遞含有所有學期的成績單、績點換算說明、《致家長一封信》以及輔導員、班主任聯系方式。

      向家長寄送大學生的成績單,其實并非新鮮事,只是各校的做法各有不同。有的是所有院系專業的學生都寄,有的則是實行學業警示制度,給家長寄送“學生學業警告通知書”,提醒家長要督促學生重視學業。對于給大學生家長寄成績單一事,一直存在爭議。贊成者認為,這可以讓家長了解大學生學業情況,督促學生認真對待學業,也避免學生突然被退學家長難以承受;而反對者則認為,大學生已是成人,應對自己負責,沒必要把成績單寄給家長,而且這還涉嫌侵犯學生的隱私。

      在筆者看來,大學給學生家長寄成績單,更多是出于部分大學生缺乏獨立性、責任心的無奈之舉。要讓學生做到對自己負責,必須從基礎教育開始就培養學生的獨立性和責任心,同時,大學教育也要重視培養學生的自主學習和管理的能力。

      眾所周知,我國基礎教育階段,幾乎所有學校都要求家長關注學生的學習成績,甚至有不少學校布置家長批改孩子作業。在這種環境中成長起來的學生,早已習慣了一直被教師和家長規劃和管理,沒能培養起自主學習的能力。還有的學生錯誤地認為,讀書是為父母讀,一些父母也將孩子考上大學視為“脫離苦海”。如此帶來的結果就是,倘若家長不繼續盯著他們的學業成績,一些學生進入大學后就進入徹底放縱狀態。一些學生對學校給家長寄成績單感到“害怕”,就是放縱慣了,擔心家長發現自己的成績之差。

      既然學生感到“害怕”,學校也多會認為此舉打到了大學生的“七寸”。然而,需要認識到,這仍然沒有擺脫基礎教育的管教模式。近年來,針對大學生出現的學業問題,有的大學采取高中管理模式——統一上早晚自習、統一作息。但按照這種管理模式,大學生走出校園怎么辦?他們總有一天要走向社會、獨立生活。

      對于大學生缺乏獨立性和責任心的問題,我國基礎教育和高等教育都必須反思。對于基礎教育來說,不能再圍繞升學而辦學,只對學生進行知識灌輸,而不重視培養學生的個性和興趣,忽視對學生成長十分重要的自主學習、自主管理、自主規劃意識和能力的培養。不少在高考中考出好成績的學生,進入大學之后不再有學習的興趣,不知讀書的意義是什么,失去進一步奮斗的目標和動力;面對大學實行學分制教學出現的大量自由時間,以及大學輔導員老師不再像高中那樣事無巨細地管教,很多學生不知道該如何安排自己的大學學習生活。值得欣喜的是,有關教育部門已經認識到,家長參與學生作業不利于培養學生自主學習能力,已叫停學校老師給家長布置作業。

      針對大學生的這種狀況,大學應該首先重視對學生的適應教育,教育引導所有大學新生,學會規劃大學生活。在發達國家,大學新生入校后,高校都會有較長時間的適應性教育,并且會安排經驗豐富的教授擔任學生導師,每兩周和學生一起交流討論,以此讓大學生找到大學期間適合發展的目標,同時達到排解學生困惑的目的。其次,應充分發揮學生會的自我教育、自我管理作用,增強學生對大學的認同感和主人翁意識。最后,大學還應重視對學生的過程教育和過程管理,通過老師創新課堂教學,提高平時考核要求,讓學生不敢有所懈怠。

      但遺憾的是,我國不少高校選擇了延續高中教育管理方式,以此來解決大學生沒有自主學習和管理能力的問題,如此應對治標不治本。提高大學人才培養質量,沒有任何捷徑,必須重視教育投入,引導教師多花時間搞教學研究,多與學生交流溝通,同時引導學生在自我教育、自我管理上投入精力。

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