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    如何將憲法的普及帶進語文課堂?法制怎樣才能時刻在身邊?
    小學 來源:網絡 編輯:小新 2018-12-11 17:56:09

      語文的學習范圍可以說是非常的廣泛,任何學科的學習都離不開語文的學習,在國家教育部的大力發揚下,先發進校園的活動也是一種都受到各界的好評,通過學生法制教育的培養,可以讓法律知識得到很好的普及,也能增強孩子的法制觀念,在做很多事情的時候都可以不再盲目,增加學生的辨別力。那先發怎樣才能融入到語文的課堂中來呢?

    如何將憲法的普及帶進語文課堂?法制怎樣才能時刻在身邊?

      在全面依法治國的大背景下,對學生開展法制教育成了學校教育不可或缺的一部分。通過法制教育,我們可以培養學生的法律意識,增強學生的法制觀念。語文是一門滋養學生心靈,塑造學生世界觀、人生觀和價值觀的學科,語文教材中的不少素材,都是開展法制教育的好材料。語文教師可以借助這一特點,巧妙地將法制教育融入語文課堂教學。

      第一,隨文講解法制知識。對于教材中包含的法制知識,我們要將其有機地與教學結合,把握分寸,不失時機地向學生講解法制知識,做到“一箭雙雕”。不過要注意,既不能把語文課上成法制課,也不能忽視課文中蘊含的法律知識。比如,在教學《一個小山村的故事》一文時,小山村原先的樣子和其環境遭到破壞后的樣子形成了鮮明對比。我領著學生分析課文,引導他們找到小山村消亡的原因:人類的亂砍濫伐。在課堂總結時,我向學生講解了我國的《森林保護法》,讓他們知道毀壞森林是違法行為,要受到法律制裁。

      第二,在口語交際課中滲透法制精神。開展口語交際訓練,可以提高學生的口頭表達能力和邏輯思維能力,使學生對事物的認識更加深刻。因此,教師可以利用口語交際活動對學生進行法制教育。此外,我還借助日常生活中的一些熱點事件,開展“我是小法官”課堂活動,讓學生發表看法,進行討論,教師相機往深處引導,將學生對事件的感性認知轉化為對規則的理性認識。

      第三,在作文中提升法制素養。在作文教學中,以熱點法制事件為例子,引導學生思考,并把自己的想法用文字表達出來,不僅可以幫助學生積累寫作素材,還可以提升其法制素養。比如,學校安排學生定期收看《今日說法》《普法欄目劇》《道德觀察》等法制節目,這些節目中的一些案例涉及校園生活,將抽象的法律具體化、形象化,受到學生歡迎。我從中尋找合適的素材,布置學生寫觀后感,表達自己的見解。此外,我還通過批改學生周記與學生進行“對話”。周記中,不少學生寫出了自己在生活中見到的不文明現象,甚至是違法犯罪事件;還有人對自己的錯誤行為進行反思,展開自我批評。對學生在周記中流露出的真情實感,教師要認真閱讀、批復,并有針對性地對學生開展心理健康輔導。

      總之,語文教師要行動起來,通過語文的方式提升學生法制素養,讓學生成為學法、知法、守法、用法的合格公民,成為建設社會主義新時代的合格接班人。

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