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    怎樣讓孩子寫出好的作文開頭呢?從哪些方面引導?
    小學 來源:網絡 編輯:櫻桃 2019-01-15 21:24:51

      組喲文對于我們來說其實是很重要和和關鍵的,畢竟比例和分值是非常大的,對于考生們來說其實是相當重要的,作文需要好的開頭,好的開頭是能夠吸引閱卷老師的,能夠留下非常好的印象,那么該怎樣寫好開頭呢?小編今天為大家整理了關于怎樣讓孩子寫好作文開頭,以下是詳細內容!

    怎樣讓孩子寫出好的作文開頭呢?從哪些方面引導?

      現在的小孩有幾個共同點,一是興趣易變,精神難集中,二是好奇心重,三是好勝心強。要讓孩子寫好作文,就應依孩子的具體情況,制訂出寫作訓練計劃。

      我也曾輔導過小學生作文,是幾個三年級學生的家教,課程結束時,不但她們的作文水平有了很大的提高,并且對作文也產生了濃厚的興趣。

      要使孩子對訓練課程產生興趣,最好的辦法就是講故事,所以我會安排半節課的時間給她們講故事,但很快,我到關鍵處就會打住,讓孩子自己想一個故事的結局,再幫她和原來的結局對比,當孩子想出不錯的結局時,我便會鼓勵她們把結局寫出來。目的就是要訓練她們的想象力和文字表達能力。

      而說到作文的開頭,我們也可以通過制訂寫作訓練計劃去完成。

      一篇作文的謀篇,離不開起、承、轉、合。起便就是開始,為作文制定基調。承就是承接,帶出作文主題。轉就是轉接,引出自己的觀點。合就是收結,說出自己的感悟。

      但這些概念都是抽象的,你跟孩子說制定基調,只會讓她更加模糊和困惑。你給她太多的條條框框只會讓她失去靈性和寫作興趣。因此,所有寫作理論和套路都可只字不提,那是初中以后的事。

      事實上,一篇文章的開頭也并不是最重要的。你可以概括出一百種開頭的套路,我也可以找出一百種不按套路的開頭。即使至今日,我行文都是喜歡隨心而起。因此,我會跟孩子說,作文的開頭一點都不難,你怎樣想就怎樣寫便可以了。

      但作文開始后的承接卻是很關鍵的,因為要擔負帶出主題的責任,所以這才是寫作訓練的重點。就小孩作文寫作開頭的訓練,可以由此做起,分三步進行:

      第一步:先解決孩子作文承接上的問題,由短句做起。

      為了保證孩子的興趣,以互動的方式進行。先訂一個主題,例如:“漂亮的媽媽”。

      由小孩隨便起文,只要求是真情實感。告訴她,不論她怎樣起,你都可以承接,并帶出“漂亮的媽媽”這個主題。

      承接的方式無非如遞進、轉折等幾種,因此不論孩子怎樣起文,你都是可以輕松承接的,即使孩子寫道媽媽放了個屁,你都可以接上:但是,在我心目中,她還是最漂亮的媽媽。

      這個訓練做十次,也就是說要孩子隨便想十個開頭,你也承接十次。然后角色互換,由你起文,由她去承接,主題也可改為:聰明的寶寶。在你十次起文的時候,你還可以在寫孩子的八個優點同時,帶上兩個缺點,對她進行暗示性批評。

      之后可設定更多的主題,進行上述訓練。

      第二步:補述訓練

      第一步的訓練,只是通過短句的寫作訓練,讓孩子明白,作文中如何承接并帶出主題,但短句還是不能成文的,于是我們便要讓孩子對短句進行補充描述。這一步可以用與孩子討論的方式,引導完成。

      還是讓孩子隨便用一句話起文,然后,再一起對這句話進行補充描述,小學生作文的內容無非是記敘文的幾個要素:如時間、地點、事情經過。同一句話,我們也可設定十次的訓練,以便豐富她的寫作方式,例如寫時間的,可以是寫早上七點,也可以寫吃過早餐后,也可以寫太陽剛剛出來等等。目的是讓她明白,描述一件事情,除了可以從正面去描述,還可以從側面去描述。其他如地點、事情經過等描述一樣。

      第三步,修飾訓練

      所謂修飾,就是增加作文的美感。經過以上兩步的訓練,孩子已基本能流暢寫出作文的開頭和承接,那可以引導她進行。

      由于孩子掌握的詞匯量有限,而且對美的認知與成年人也有區別,所以這一步,是相對比較困難的,也是有限的。開始的時候,在同一主題下,我會摘錄一些不同的句子,讓她選一個自己覺得最美的,然后,也告訴她我認為最美的一句,并說出自己的理由和句子的構句方式,目的是提高她對美的認知水準。

      然后,我們會一起,試著用這些“美句”的構句方式,對原來的句子進行一些改寫。實踐中,雖然孩子在這方面都有一定的進步,但并未達到我的預期,究其原因,主要還是孩子掌握的詞匯和修辭手法不足,這點,只能鼓勵她們多閱讀點課外書,也會隨著掌握詞匯的增加而改善。但至少,她們已開始主動對作文進行一些修飾了。

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