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    小學數學輔導常見的誤區有哪些?很容易出錯兩大誤區!
    小學 來源:網絡 編輯:櫻桃 2019-07-29 14:31:21

      小學數學輔導的常見誤區有哪些呢?數學對于我們來說其實還是很重要的,也是非?;A的課程,但是也是對于我們來說比較難的課程,因此很多的家長們都會輔導孩子學數學,但是我們還是有很多常見的數學學習的誤區,秦學教育小編今天為大家整理了關于小學數學輔導常見的誤區,有沒有給家長們啟示呢?

    小學數學輔導常見的誤區有哪些?很容易出錯兩大誤區!

      01、就錯題講錯題

      按錯題的相似題型大量訓練

      很多家長和老師,幾乎沒花多少時間在分析錯題上面,他們往往一看到錯誤,就馬上讓孩子訂正,然后讓孩子去大量刷類似的題目。

      這種做法很多時候并不見效,尤其對于基礎薄弱的孩子來講,你能幫助他提高的部分很少,更有可能的是,看上去這個“洞”被填上了,但是導致整個洞出現的本質原因并沒有被挖出來,這些原因很可能還會造成更多的洞,知識點與知識點之間是否關聯,沒有人去深究,他們始終在孤立地看待錯題。

      正確的輔導方法:針對錯題,找出出錯的根源,也就是本質薄弱的知識點,然后就薄弱知識點進行針對性訓練。

      誤區

      02、 盲目學習海量課程,做海量題目

      現在很多家長和老師在輔導數學的時候,習慣于讓孩子盲目學習海量課程,進行題海大戰,根本沒有考慮對于孩子來說,是否有更加合理的學習路徑。

      這會導致什么問題呢?

      第一, 這在極大程度上浪費了孩子寶貴的學習時間。第二,多個類似的知識點很易造成孩子在記憶上的混淆錯亂,進一步增加了出錯的幾率。

      但實際上,從一個知識點到另一個關聯知識點之間,完全可以找到更短更優的學習路徑。

      舉個例子,我們在學習分數的時候,按照之前的學習路徑,我們會從【分數的認識】——【同分母比大小】——【同分母加減】

      但實際上對于部分學生來說,他們在學第一章分數的認識的時候,就已經理解了同分母比大小,因此,他們可以直接學同分母的加減法。

      比如:學生在學第一章“分數的認識”時,已經知道,那么學生就可以直接去學習:。

      正確的輔導方法:我們應該找到知識點之間的邏輯關系,找到最優路徑,不走彎路,精準學習!

      針對以上2個誤區,家長在輔導孩子數學時,必須要做到 1.挖掘造成問題的本質薄弱基礎知識點,對癥下藥!2.按照最優路徑學習,事半功倍~!

      其實關于數學輔導還有很多的技巧和方法,我們是可以多做功課以及多了解的。這樣其實是可以幫助到我們在數學學習過程之中更上一層樓的。

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    文章標簽: 小學數學輔導
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