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    今年9月份全國中小學語文將統一使用部編本教材!部編本教材有什么變化?家長和學生們該怎樣應對?
    小學 來源:網絡 編輯:櫻桃 2017-08-10 16:54:33

    教育部要求從今年九月份開始,全國中小學將統一更換教材,中小學語文教材將統一使用部編本教材!面對這一變化,學校和學生們將要接觸40%的全新教學內容,還要應對明確規定的名著導讀,面對這一變化老師和家長們心里或多或少是有一些憂慮的,其實沒必要過分憂慮,只要我們了解其中的差異,并且做出鄉音的改變與應對就好,畢竟換教材的是所有的學生們。下邊是小編整理的關于部編本教材的相關資料!想要了解更多相關資訊請關注秦學教育廣西官網。

     1.首先來看看到底什么是部編本教材?

      所謂"部編本"就是由教育部直接組織編寫的教材,除了語文,還有德育和歷史。

      拿現有的語文教材來說,目前編寫出版還是"一綱多本",小學有12種版本,初中有8種版本。

      "部編本"教材力圖在多種教材并存的情況下,起到示范作用,促進教材編寫質量的提升。部編本語文教材的總主編、北京大學語文教育研究所所長溫儒敏教授在接受媒體采訪時表示。

      部編本教材以語文學科為例,課文選篇強調經典性、文質兼美、適宜教學,適當兼顧時代性。

      據部編本語文教材的總主編、北京大學溫儒敏教授介紹,之所以要編“部編本”,是因為現有的一綱多本教材質量參差不齊,部編本想起到示范作用。

     2. 部編本教材是怎么編寫出來的?

      主要有哪些人員參與編寫?

      語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的,編寫組主要由三部分人組成:

      一是學科專家,包括一些大學教授、作家和詩人;

      二是優秀的教研員和教師;

      三是人教社的編輯。

      前后參加編寫組的有60多人,另外還有外圍的各學科的咨詢專家、學者,人數就更多了。

      教材編寫經過哪些程序?

      “部編本”語文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動,到現在4年多了,而以往教材編制都由出版社來實施,最多也就一兩年。

      教材編寫經過復雜的程序,包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進入具體編寫等。起始年級初稿出來后,先后經過14輪評審,還請100名基層的特級教師提意見,最后才提交給教育部。
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      3.部編本教材有哪些變化?

         打破傳統的學拼音再學漢字

      以語文科目為例,一年級上冊語文教材共安排了2個識字單元、2個漢語拼音單元和4個課文單元。

      與以往一年級新生入學后先學拼音再學漢字不同的是,此次統編語文教材打破傳統,讓孩子們在學習了"天地人"、"口耳目"、"金木水火土"等一些常用字之后,再進行13個課時的漢語拼音系統學習。

      "繪本書籍、電視、廣告牌、父母的幫助,在幼兒園期間孩子們可能已經通過各種方式認識很多字了。在一定的語文基礎上,由熟悉的語言帶出拼音的學習,從而使拼音與識字能夠相輔相成、相互促進,這樣編排教材是符合規律的。"

      溧水區第三小學語文教師張婉秋表示,先學生字并不意味著拼音的學習就不重要了。

      "漢語拼音是基礎,學會拼音才會拼讀,孩子們才可以離開大人的幫助自主地去讀書。所以在學習拼音之前學的生字量不會太大,最多也就一個單元。"

      傳統篇目增多

      語文教材不僅書本大了一圈,由原來的16開本變為A4大小,傳統文化的篇目也也大大增加。

      小學一年級開始就有古詩文,整個小學6個年級12冊共選優秀古詩文124篇,占所有選篇的30%,比原有人教版增加55篇,增幅達80%。平均每個年級20篇左右。

      初中古詩文選篇也是124篇,占所有選篇的51.7%,比原來的人教版也有提高,平均每個年級40篇左右。

      古詩文體裁更加多樣,從《詩經》到清代的詩文,從古風、民歌、律詩、絕句到詞曲,從諸子散文到歷史散文,從兩漢論文到唐宋古文、明清小品,均有收錄。

      革命傳統教育篇目也占有較大的比重,小學選了40篇,初中29篇。魯迅的作品選有《故鄉》《阿長與山海經》等9篇。

         倡導親子閱讀

      新教材對家長提出最大的“要求”莫過于“和大人一起讀”欄目,把親子閱讀編入教材,讓家長參與到教學教育中來。

      這種編排不僅有利于能很好地推動全民閱讀,還非常利于為孩子培養良好的學習、成長環境。

      但這一欄目的效果還要看家長的配合度。

      側重閱讀

      綜合和口頭表達能力的提高,中小學《語文教學大綱》提出:“口語交際應在具體的口語交際情境中,培養學生傾聽、表達的能力,使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。”

      未來,對于語文的學習,老師們或會注重課程方面的整合和改變,將會引導孩子們進行跨學科學習和項目式學習,更符合對孩子全面能力的培養目標。

      要在教學中落實名著導讀

      新編語文力圖讓“教讀”“自讀”,加上“課外導讀”,這也是考慮到目前語文教學普遍存在的讀書少的弊病, 在教材中起到某種糾偏的作用。這就要求語文教師要像研讀閱讀課文那樣來研讀推薦名著。

      要把個人的閱讀偏好擱置起來,用心閱讀、欣賞每一本推薦名著,獲得豐富的閱讀體驗,發現名著的魅力;還要在學期教學計劃中安排適當的課時,從時間上保證、落實名著導讀。
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      4."部編本"教材將在2019年全覆蓋

      除了江蘇之外,"部編版"教材使用正在全國范圍內鋪開。

      從今年秋季新學期開始,上海、武漢、成都、佛山、合肥等多個城市的小學一年級學生將用"部編本"語文新教材代替原來的"本土版"語文教材,而廣州、杭州、西安等地從去年起就應經開始采用"部編本"教材。

      據國家教材委員會專家委員、華中師范大學原黨委書記馬敏介紹,義務教育包括了語文、歷史、道德與法治教材,以及高校馬克思主義理論與研究建設工程重點教材實行統一編寫、統一審查,將在2019年實現全覆蓋。

      "目前,八年級歷史教材已經通過審定。專家正在對八年級語文、道德與法治教材進行審定,9月以前審完。下一步將成立高中教材編寫組,對高中教材進行編寫。國家教材委員會正在遴選專家,成立語文、歷史、地理等10個科目的專家委員會,未來將深入一線進行調查研究,對大學、中學、小學教材進行編寫、指導。"

      5.家長該怎么做呢?

          在7月至9月份的暑假過渡期間,不妨讓孩子先和這些變化接觸一下,可以從網上各大書店、本地的新華書店、圖書館借一些或者買一些相關的書籍。事先緩沖一下,可以避免開學后面對新課本不知多措的慌亂。

         家長可以適當的讓孩子把這些古詩詞、經典著作,每天讀起來,先從聲音上對這些古文音律、對仗、韻律美的認可,習慣養好了,讀的多了,達到背誦的地步,開學后便會先行一步。

         培養孩子閱讀的好習慣。習慣需要培養,習慣之后潛意識里會成為自然而然的事情。以后的讀書、學習就像每天呼吸一樣自然,豈不是好事。

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