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    初中生習作:人物傳記!《安靜女孩傳》
    小學 來源:網絡 編輯:櫻桃 2019-11-07 16:46:08

      其實對于我們來說通過傳記是很好的一種了解一個人的良好的方式,其實怎么說呢多讀人物傳記我們會了解和看到不同的人物的情況,我們會感受完全不同的人生,并且可能學到很多別人身上所具備的優點和長處,這對于我們來說其實還是很重要的。小編今天為大家整理了關于學生版的人物傳記,下面是詳細內容,希望小編的整理能夠幫助到大家。

    初中生習作:人物傳記!《安靜女孩傳》

      人物小傳

      請為某人寫一篇小傳,可以是你的家人、同學,或者歷史名人等。不少于600字。

      “安靜”女孩傳

      湖南師大附中星城實驗學校1808班 周焌宇

      “安靜”女孩表面是文文靜靜的,但其實她是外冷內熱,所以,她表面和她內心的表現也是截然不同的。

      “安靜”女孩很努力,自然她的成績也總穩在班級前三名。“安靜”女孩在老師面前安靜,在陌生人面前安靜,或許在家人面前也安靜,但在我眼里,她并非是“安靜”女孩,其實她是名副其實的鬧騰女孩。記得有一次我們兩個一起出去玩,從我們見面后,她就一直在跟我講話,such as“我今天……,我們今天是……”我們倆在一起似乎總有說不完的話,也似乎在一起講一天一夜也講不完。“安靜”女孩鬧騰的時候很喜歡笑,每次她跟我講話的時候,總笑得很開心,給人一種甜甜的感覺。

      “安靜”女孩不僅鬧騰,安慰人起來也很佛系。

      記得一天放學,我,、她和另外一位同學與往常一樣一起回家,因為那天在學校遇到了許多煩心事,所以我在回去的路上長嘆了一聲,另外一名同學聽后,說道:“不要嘆氣,嘆氣會給自己帶來霉運的。”我聽后,漫不經心地回答了一句:“我已經夠倒霉了,出去做個課間操還被針對,不是被踩就是被退……”“安靜”女孩一邊擺手,一邊說你這還不算什么,說著,還跟我們講了講她的“光榮事跡”,說完過后,還又給我講了幾個笑話,不一會兒,心情郁悶的我突然多云轉晴,笑得前俯后仰了。

      經過“安靜”女孩和其他幾位好朋友的熏陶,我的心態逐漸好了起來,無論遇到什么困難,我不會像以前那樣毛躁了,而是去冷靜去面對。

      說她是“安靜”女孩,自然不是沒道理的,記得有一段時間臨近期末考試了,我和往常一樣準備拉著她去玩,可剛走到她座位旁,只見她兩手捂著耳朵正在專心致志地背書,課桌上還擺著一張紙,上面寫著:本人正在專心致志地學習,請勿打擾。我一看,實在無奈,只好灰頭喪氣地離開了。

      “安靜”女孩其實并不安靜,她其實很鬧騰,她只是不善于言表而已,但或許“安靜”已經成為她的專有名詞了。我很高興能認識她,更高興與她成為朋友。

      同學點評:

      作者構思新穎,運用了象征、先抑后揚、調侃等手法,文筆生動,也體現了作者與朋友的情誼,但沒有把“女孩”鬧騰的形象寫得很詳細。作文的標題和選材比較好,將那些不足改進后,文章會更上一層樓。繼續努力!(謝奧璠)

      老師點評:

      同學點評得很全面,“鬧騰”體現得不是很到位。選擇女孩鼓勵不開心的“我”這一事件還是可以的,但純碎的語言描寫不免有些單調,試著加一些人物的動作、心理、神態描寫,文章表現力會更加飽滿!總體還不錯,繼續加油!(耿子雯)

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