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    要不要給一年級孩子報作文輔導班?幾年級報比較合適?
    小學 來源:網絡 編輯:李娜 2019-12-06 11:53:54

      要不要給一年級孩子報作文輔導班?幾年級報比較合適?小學生對作文還沒有認知地概念,不知道作文怎么寫,老師會讓學生從寫日記開始成為寫作文的第一步,有些家長認為孩子的作文寫的不好沒有素材和語言過于平淡,長篇都是口水仗,一年級孩子可以報作文輔導班嗎讓家長們有些疑惑,廣西秦學網小編在這里為大家整理了關于一年級什么時候報作文輔導班合適,給出家長們一些建議,讓孩子在作文上更加優秀,接下來一起詳細了解一下希望可以幫助家長們做出好的選擇。

    要不要給一年級孩子報作文輔導班?幾年級報比較合適?

      建議三年級左右報比較合適。

      小學語文學習從字詞句到段落和篇章,是一個循序漸進的過程。

      在一二年級,學校教學是以字詞句和看圖寫話等基礎為重點學習內容。

      一二年級學校教學主要著重在拼音、字形、字音、字義、組詞、同音字、多音字、擴句縮句、改病句、關聯詞等基礎知識的學習和鞏固,為中年級段的閱讀理解和習作打基礎做準備。

      同時,一二年級也是培養孩子良好的學習習慣的重要階段,包括很多家長容易忽視而又十分重要的方面,比如說:坐姿、握筆姿勢、書寫要求、家庭作業的時間安排和習慣養成,等等。

      由于一二年級學習難度小,家長看著孩子學習不費力、成績也不差,就以為孩子學習能力強,放任自流。其實,一二年級正是鞏固語文基礎的關鍵期,這個階段如果有缺失,到了中年級(三四年級)將在學業緊張、難度加大的壓力下抽時間來彌補,到時家長就會叫苦不迭、悔不當初了。

      到了三四年級,學生們在進一步學習鞏固字詞句基礎的同時,接觸閱讀理解和習作的學習。

      老師也會逐步開始教授一些習作方面的手法和技巧,并在講解課文時融會貫通的去帶著學生們鑒賞相關的好句好段。同時,在此階段,有經驗的老師會讓學生們進行多種形式的練筆,包括日記、仿寫、段落練筆等,訓練學生們的習作技巧和書面表達能力。

      因此,孩子在一年級時報作文班實屬拔苗助長。

      如果孩子字詞基礎在學前已有啟蒙,那么可以嘗試在孩子一年級時進行看圖說話、續編故事、觀察自然等口頭練習,引導孩子進行五種感官觀察、五種人物描寫、比喻和擬人等修辭手法的口頭表達訓練,引發孩子觀察和想象能力,為今后習作做鋪墊。

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