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    用什么方法教小學生加減法更好呢?學前階段加減法怎么學?
    小學 來源:網絡 編輯:李娜 2019-12-11 11:32:06

      用什么方法教小學生加減法更好呢?學前階段加減法怎么學?如今很多家長在孩子入學前已經開始教授加減乘除簡單的計算,鍛煉孩子的腦力和運算能力,加減法看起來簡單在教學過程家長不能以死板的方式去,這樣或許會使孩子感到厭煩或是不想繼續學,學前階段需要以歡快的方式讓孩子進入到學習狀態,提前了解數學概念做好準備,廣西秦學網小編在這里為大家整理了關于小學加減的學習了解一下。

    用什么方法教小學生加減法更好呢?學前階段加減法怎么學?如

      加減法是個長期學習的系統過程。從學前10以內加減法,到一年級20以內加減法,100以內加減法(1),隨著數域的不斷擴充,反復學習加減法概念的過程中,使得孩子們更加全面地認識和理解加減法的全貌。連續性和系統性也是數學螺旋式學科特點。每個階段學習都是下一階段的學習準備,所以方法必須要結合孩子不同階段認知發展特點。

      學前階段加減法學習

      期中考完那段時間,很多一年級家長粉絲咨詢王老師孩子加減法計算基礎不好是什么原因。加減法抽象符號運算,是伴隨數概念系統相互促進和發展的?,F在很多幼兒園也逐步課程系統化,學前兒童在數領域是有一定的知識和技能的。

     ?、?兒童數概念發展

      兒童數概念發生有一定的順序,先辨數,再認數,接下來是點數。認數先于點數,一旦掌握點數技巧,3歲左右點數超過認數,是認數和點數的關鍵轉化期。

      4~5歲兒童能在點數實物之后說出它們的總數,并建立初步的數群概念,能正確區分10以內數的實物多少和比較10以內兩數大小,并且可以借助實物進行10以內數的組成和分解,能掌握實物的數序,接下來就是以數字作為符號進行10以內加減運算了。這也是入學前需要掌握的數學運算能力,一年級上冊還會系統進行銜接。

     ?、?10以內所有數的分成

      不建議過早進行大量枯燥符號運算,首先要有數感培養意識,數數要結合正著數,倒著數,跳著數綜合練習,這也是學習加減法重要的練習策略。

      數的分成是學習加減法的重要基礎,多通過實物和分成圖進行練習。通過不同加減法場景的帶入,并運用數的分成去建立數學應用意識的啟蒙。

      計算是基礎,家長應當重視,但練習必須分段逐步推進,勿求快,更不要采用和課本沖突的速算練習,讓孩子保持對于計算學習的熱情。入學前10的組合和分解要熟練掌握,這是學習20以內進位加法~湊十法的算理基礎。

      入學前建議達到:

     ?、?基礎數數能力:13數到31等。

     ?、?基礎計算:6+12

     ?、?數的規律:串珠

     ?、?加減法場景理解,如樹上7只鳥,飛走4只,又飛來3只,樹上現在幾只鳥?

      結語

      計算只是數學的一部分,家長應該帶孩子在生活中多去認知數學的世界,觀察能力,空間想象力,邏輯推理能力,動手操作能力等等,數學思維啟智要全面。以上!

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