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    三年級孩子學習不被動不愛主動思考怎么辦?家長如何去調動?
    小學 來源:網絡 編輯:李娜 2019-12-24 11:36:31

      三年級孩子學習不被動不愛主動思考怎么辦?家長如何去調動?小學期間家長們需要多觀察孩子學習情況,有些孩子在學習的心思還沒有收好,不喜歡思考并沒有主動學習習慣,對這類孩子還處于接收階段,家長們也不用擔心和焦慮,想辦法培養讓孩子有獨立思考的能力和良好的學習習慣,廣西秦學網小編在這里為大家分享以下幾點建議,供家長們參考找到合適的方法去幫助孩子。

    三年級孩子學習不被動不愛主動思考怎么辦?家長如何去調動?

      1、調動學習興趣

      我們說興趣是最好的老師,如果孩子對學習有了興趣,那他在學習上就會有被動變為主動。孩子在一二年級時,年齡小,認知能力有限,學習的知識也相對簡單,老師教什么,孩子學習什么,只要把老師教的知識多讀幾遍、多寫幾遍,這個時候記憶力稍微好一點都沒問題,考試成績幾乎都是滿分。這時間,孩子完全處于被動的學習之中。但上了三年級后,教學模式變了,如果這個時候,孩子在學習上還停留在一二年級的學習模式上,那在學習上就要掉隊了。這個時期,作為家長要想法調動孩子的學習積極性。愛玩是孩子的天性,那家長就和孩子玩一些益智游戲,在游戲中促使孩子動口、動腦。也可以在家庭中開展講故事比賽,孩子為了講好故事,他就不得不去讀一些課外書,從而調動孩子的學習興趣,誘發孩子主動學習。

      2、不陪伴寫作業

      孩子上三年級了,已經渡過了字詞學習階段,寫作業上基本不會有文字障礙了,那家長就不要再陪伴孩子寫作業。家長越陪伴,孩子越被動,還會破壞孩子寫作業的專注力。因為,在陪伴孩子寫作業的過程中,家長不是說字寫得不工整,就是說題做錯了等等,就會抑制孩子大腦潛能的發揮,很容易讓孩子形成依賴心理。久而久之,會讓孩子覺得寫作業也是家長的事,從而限制了孩子獨立思考的能力,一旦形成這種依賴心理,孩子他怎樣還會主動去學習、去思考。孩子會想著學習上有家長這根“拐杖”,不會了,家長會幫助我解決,怕什么?因為,家長在輔導孩子的過程中,有時就是直接把答案告訴了孩子。

      3、多鼓勵少批評

      我們說好孩子都是夸出來的,大多孩子都希望得到表揚,求一種心理上的安慰。孩子在三年級這個關鍵時期,如果家長一味地指責孩子,啰里啰嗦,反而對孩子的學習會起到反作用。這時間,家長要善于發現孩子的閃光點。比如,孩子放學后能主動地去寫作業,孩子今天的家庭作業寫得有進步,孩子做對了一道思維題等,家長都應給于孩子及時的鼓勵與表揚。循序漸漸的,孩子會在家長的贊揚聲中,拾起自信心,由被動學習變為主動學習,丟掉家長這根“拐杖”,去自己思考問題。

      總之,三年級孩子正處在關鍵期,家長應少些說教,多些傾聽;不否定,多鼓勵。孩子有了自信心,他就會有被動地學習轉向主動學習,從而提升自己獨立思考的能力。

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    文章標簽: 三年級
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