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    三年級真的是小學階段的分水嶺嗎?怎么提高三年級學生成績?
    小學 來源:網絡 編輯:小新 2019-12-31 14:50:09

      三年級前的成績好,家長需要引導孩子再接再勵繼續保持;三年級前的學生成績不太好,還是有很大的機會進行改變的。所以不管孩子讀三年級的時候成績好不好,只要孩子愿意學習和進步,都是可以提升成績的。小學的知識還是比較簡單比較基礎的。如果孩子的天賦比較差,可以請一個好的輔導老師好好培養一樣。三年級真的是小學階段的分水嶺嗎?怎么提高三年級學生成績?

    三年級真的是小學階段的分水嶺嗎?怎么提高三年級學生成績?
    (圖片源于攝圖網)

      通常,大家普遍認為三年級是小學階段的一個“分水嶺”,在這前后,孩子的成績會出現較大變化,有一二年級成績比較好的孩子“掉隊”,也有一二年級成績一般的孩子“趕上來”。導致這種變化的因素有很多,就這個問題來說,以我的經驗,我認為從家長的角度出發,做好以下幾方面工作,是能夠幫助孩子在三年級“后來居上”的。

      一、從戰略上講,先“重點突破”,幫助孩子提高劣勢學科的成績!

      這里所說的“劣勢學科”是相對于優勢學科而言的,主要是指孩子的成績在幾門功課里最低的學科。

      在小學階段,主科主要就是語文、數學、英語三門,對于大多數家長來說,三年級的語數英還是可以輔導的。

      當然了,現在的小學生作業也是有難度的,家長也會遇到不會做的題,但總體而言,這種“不會做”的題相對來說并不多。在此先不考慮課外輔導班的因素,單就家長如何幫助孩子而言,大部分三年級的題目是家長可以輔導孩子完成的。

      如果家長確實在輔導孩子方面感到吃力,也可以考慮通過選擇合適的課外班來幫助孩子。

      無論采取哪種方式——在家輔導或在課外班輔導,都建議家長將關注點率先放在劣勢學科上,“重點突破”,可以說,這也是一種“戰略”上的需要。

      那么,為什么要率先提升劣勢學科的成績呢?

      ——因為這是最能見到效果的!

      就三年級語數英的難度來說,不管是這三門中的哪一門,不論是家長自行輔導孩子,還是讓孩子在課外班接受輔導,集中精力進行,積極吸取他人的學習經驗,培養孩子良好的學習方法和學習習慣,其中成績最低的一門都是有希望看到大幅度提升的。

      而成績率先得到提升的這門功課,會極大地增強孩子的信心,對孩子來說,是非常大的鼓舞,不僅會對總成績有大幅拉升的作用,這種效應還會波及其他學科,使孩子在其他科目的學習上也能有信心更進一步。

      二、鞏固并提升優勢學科的成績,幫助孩子保持穩定!

      對于孩子的優勢學科,即成績在三門主科里最高的一科,家長可以參考如下做法:

      1、首先鞏固住目前的成績,至少保證“不掉隊”。

      這其中,家長需要重點關注孩子的學習方法和學習習慣,如果以往的方法和習慣是有利于孩子繼續前進的,那么,可以鼓勵孩子加以保持;如果以往的學習方法和學習習慣只是對于一二年級來說比較有效果,但其中是有弊端的,那么,家長務必幫助孩子及時調整,參考優秀的經驗和方法,助孩子更上一層樓。

      2、如果孩子的優勢學科成績仍有上升空間,那么,鼓勵孩子繼續努力,爭取“百尺竿頭,更進一步”。

      通常,孩子對于自己學得比較好的科目,是最有信心的,如家長能持續給予孩子鼓勵,孩子定會向前繼續邁進。

      在這一過程中,家長不妨引導孩子看看什么叫“山外有山,人外有人”,即孩子目前的成績是不錯了,但是,將視線放到更大范圍來看,還有更好的、更優秀的同齡人。

      適當的競爭意識是可以有的,家長不必給孩子增加什么壓力,就是帶著孩子多看看、多了解,不用家長多說,孩子自己心里也是會有判斷的。

      因此,建議家長可以考慮引導孩子參加與其優勢學科相關的比賽、競賽、活動等,通過適當地引入這種方式,激勵孩子向著更優秀的行列前行,激發孩子的潛力,遇見更好的自己!

      而從另一個角度來說,孩子的優勢學科成績得到了鞏固和提高,對于三門主科整體成績的拉升也是有所助益的。

      3、如果孩子的優勢學科有“不進則退”的“苗頭”,建議家長不要輕視,要及時采取辦法,幫助孩子回到更好的狀態。

      到了三年級,學科內容難度的增加對孩子來說都是一個不小的挑戰,每一個孩子都需要適應。

      如果孩子的優勢學科出現了“下降”的苗頭,那么,家長要及時“止損”。

      這時,需要家長在給予孩子鼓勵的同時,幫助孩子找到成績有下降苗頭的原因,比如是學習心態上的問題,還是學習習慣的問題,抑或學習方法上的問題等等,針對這個原因,對癥下藥,幫助孩子回到在本學科原有的優勢上,回到更好的狀態,繼續努力前行。

      總體而言,在對待孩子的優勢學科上,家長需要把握住的核心是“不要輕視”,不要因為這是孩子學得好的科目,便可以“高枕無憂”了,畢竟三年級在學習難度上是一個“分水嶺”,原本覺得掌握得很好的學科,如果不注意,也是會有下滑的可能的。

      因此,家長在重點突破劣勢學科的同時,也要留意優勢學科,力爭保持優勢學科的穩定,在穩定的基礎上,鼓勵孩子繼續努力。

      三、面對成績中等的學科,重點關注“拉分項”!

      何謂“拉分項”?

      簡單來說,就是“拉后腿”的項目。

      對于三年級的孩子來說,在其成績表現中等的科目中,一定有某個或某些題目是TA的“弱項”,這些題目的得分往往不高,而且失分的地方也常常集中在這些題目上,那么,這便是家長需要重點關注的“拉分項”。

      比如,數學的“解決問題”類題目,也就是應用題,由于三年級的題目難度較之一二年級有所提高,很多孩子在遇到這類問題時不知道如何去做,每次考試丟分的地方,也經常集中在這類題型上,那么,家長便可以抓住這一“拉分項”,幫助孩子在此項上加以提升,諸如:

      家長可以協助孩子建立《錯題本》,分析錯題原因,整理錯題類型,歸納解題思路等等;家長還可以通過參考相關輔導書,幫助孩子學習并掌握解決此類問題的方法;或者借鑒優秀的學習經驗,向老師、同學“取經”,結合孩子的實際情況,幫助孩子找到理解上的障礙或解題上的難點等等。

      以上這些都是家長根據孩子的“拉分項”可以采取的具體的、有針對性的措施,但采取這些措施的前提,一定是先要找到“拉分項”,分析其“拉后腿”的原因,再去逐一加以解決。

      當“拉分項”的成績提上來了,那么,孩子在這門科目上的成績也便能有所提高,因而,從整體上亦提升了三門主科的總成績。

      四、重視閱讀!重視閱讀!重視閱讀!

      重要的事情說三遍!

      為什么要把“重視閱讀”放在單獨一條來說?

      因為它不僅是語文這一科目的需要,也是貫穿在所有學科中,對成績產生影響的重要因素。

      閱讀這件事,并不是語文一科的事情,這點是特別想要提醒家長的,如果希望孩子能夠在成績上“后來居上”,那么,請一定重視閱讀!

      要知道,三年級的學習內容之所以感覺“變難”了,其中一個因素便是需要孩子“理解”的東西增多了,很多問題不再停留在表面,也不是簡單的1、2、3就可以解決的,這就需要孩子在閱讀理解能力上,能夠有一個整體的提升,不僅關乎語文,亦關乎數學、英語等科目。

      簡言之,當孩子首先能“讀懂”問題了,才能談接下來如何去解決問題。

      那么,如何讓孩子的閱讀理解能力得到提高呢?

      ——閱讀!

      請家長鼓勵孩子,在課余時間,多閱讀課外書,閱讀的面可以寬泛些,通過閱讀,提高孩子的理解能力。

      雖然現在孩子們的作業比較多,但是對于小學三年級的孩子來說,還是有時間進行課外閱讀的,這就要看家長如何看待課外閱讀這件事了。

      我建議家長在孩子的作業之外,在讓孩子做練習題之外,在讓孩子看課本之外,給孩子一定的閱讀時間,鼓勵孩子閱讀,家長也可以為孩子親身示范,與孩子一起親子共讀。

      實踐證明,熱愛閱讀的孩子,成績往往都是比較好的。

      請家長著眼于明天,著眼于未來,重視培養孩子的閱讀興趣,使之成為孩子的一個良好習慣,這不僅是令三年級的孩子成績提升的有效途徑,更是對孩子今后的持續發展大有裨益的!

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    文章標簽: 三年級
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