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    小學階段一定不能夠養成的九大壞的學習習慣!你家孩子有幾個?
    小學 來源:網絡 編輯:櫻桃 2017-11-07 10:22:40

      上學上到最后,我們會發現,上學更多的是拼的是時間管理和上學習習慣。良好的時間管理以及學習習慣才是我們在學習上長期立于不敗之地的重大法寶。我們在短期之內上進努力能夠讓成績有所提升,但是一直想要保持下來就需要良好的學習習慣。小編今天為大家整理了學習上一定不能夠養成的壞習慣,希望能夠幫助到大家!更多相關資訊,請關注秦學教育廣西官網!

    小學階段一定不能夠養成的九大壞的學習習慣!

     

      1

      字跡潦草的同學

      一手爛字,很可能讓你錯失不少分數。

      現在越來越多的考試在普及“電子閱卷”,高考、中考都是這樣。而“電子閱卷”對書寫的要求則更加嚴格。

      如果孩子從小就寫字不規范、下筆力道也沒練好,那他的答題卡通過掃描儀掃進電腦時,幾乎就是一團模糊。

      閱卷老師連看都看不清,咋給你分?

      對策:

      所以,從現在起每天抽出15-30分鐘好好練字吧,一手漂亮、規范的書寫不僅僅能讓卷面整潔,還能一定能程度上加快書寫速度,讓你在中考、高考這樣書寫量極大的考試中取得相當大的優勢。

      2

      不會閱讀的同學

      改革之后,“得語文者得天下”就成為決勝考場的關鍵。

      舉個例子:同樣是描寫一個人的站姿不優雅,大多數同學都會平淡地湊字數:“她的站姿很不優雅”“她的站姿很不好看”……

      而那些讀過魯迅《故鄉》的同學,就知道一個非常形象的比喻:“她站在那里,雙手叉腰,像個細腳伶仃的圓規!”

      所以你看,課外書讀少了,你連生活中最基本的“站”這個小動作都描寫不好,作文怎么能寫好呢?

      對策:

      小說、名人傳記、詩歌……閱讀內容選擇你感興趣的即可。

      掌握最基本的閱讀方法,學會瀏覽、略讀、精讀等讀書方法。

      利用多種渠道擴展自己的閱讀量。

      主動進行探究性學習,在實踐中學習、運用語言文字,學會摘記和寫讀書心得。

      在閱讀中學會獨立思考,具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有豐富的積累,形成良好的語感。

      學會選擇課外閱讀書籍、報刊,能初步理解、鑒賞文學作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發展個性,豐富自己的精神世界。

      3

      不會規劃學習的同學

      在學習上花的時間越多,成績就越好嗎?

      不一定!

      有些同學雖然看起來很努力,課間不出去玩,周末也窩在家里寫作業,但他大部分時間并沒有集中精力,只是在漫無目的、心浮氣躁地“磨洋工”。一個班里30%~40%左右的中等生,基本都是這個狀態。

      有的同學從來不熬夜,該玩的時間也在瘋玩,但他們在學習的時候,能提前做個計劃,知道總共有哪些任務,安排好先做什么后做什么。一個班里10%左右的尖子生,都是這個狀態。

      決定成績的并不是你在學習上花了多長時間,而是這些時間是否“有效”,是否都能集中注意力。

      對策:

      自己制作學習計劃并堅決完成。

      先仔細想想,這段時間最想在哪方面有收獲?是單詞量的突飛猛進,還是語文素材的積累,還是數學基礎的鞏固?選一個你最想要的目標,然后進行分解。

      給自己些小獎勵。當天的計劃若能執行,不妨在下周的計劃表里給自己安排看一場電影。 周計劃能執行,和爸爸媽媽一起商量一個獎勵措施吧,選你最喜歡的。

      遇到變動時怎么辦?寫下每天最重要的六件事。重要者先行。

      4

      粗心、眼高手低的同學

      身邊經常有同學考完試后說:“我竟然忘了這個知識點,粗心了粗心了……”

      他真是粗心嗎?

      不,他就是這個知識點沒掌握好,基礎不扎實而已。所謂的“粗心”“馬虎”,更像是自我安慰的借口。

      細心、沉穩、腳踏實地,是一個好學生必備的心理素質??荚嚨臅r候,你要是隨便粗心兩三道,幾十分可能就沒了!

      這時候,你再用“粗心”安慰自己,還有啥用?

      對策:

      多讀幾遍題目,尤其是幾何題,綜合題??辞孱}目的已經條件,轉化成自己理解的方式,同時將已知條件標注到圖上,一步一步來。

      認真仔細,重視作題的步驟,重視過程,不要只關注答案,掌握方法,提高解題正確率,吸取教訓,防止一錯再錯。

      5

      不會管理自己情緒的同學

      情緒波動是學生當中一個極為普遍的問題。中小學階段的孩子心智發育還不成熟,對自己的情緒比較難以做到收放自如的平衡和控制。

      所以,一旦在學習上遭遇挫折,或者某一階段心情低潮,學習成績也就因此起伏不定。

      這類學生興趣和情緒容易變換,考了高分后,驕傲自滿;考了低分后,焦慮不安、自卑、迷茫自怨自艾,沉浸在學習失敗中不能自拔。

      對策:

      考試時出現緊張心理要迅速進行調節,快速進入正常應考狀態,可采用以下兩種方法調節焦慮情緒:

      自我暗示法。用平時自己考試中曾有優異成績來不斷暗示自己:我是考生中的佼佼者;我一定能考得理想的成績;我雖然有困難的題目,但別人不會做的題目也很多。

      決戰決勝法。視考場為考試的大敵,用過去因怯場而失敗的教訓鞭策自己決戰決勝。

      平常的話,學會釋放壓力(去操場跑圈就是個很不錯的辦法),穩定情緒,積極面對學習困境把握節奏,告別學習疲勞。

      6

      拖延的同學

      成績差的孩子,99%都是拖延癥!能拖到明天做的事,絕對不會今天做;假期里能先玩的,絕對不會先寫作業。

      他們的常態是:作業總要拖到最后一刻才開始。寫會作業,喝口水,再休息一會……

      拖延癥的壞處在于,一旦養成了這種習慣,不但學習上拖拖拉拉,生活上也會變得磨磨蹭蹭。

      對策:

      體會一下高效的習慣。你會玩得更開心,學得更開心。

      從半個小時開始練習,在這段時間內,只專心做一件事情,譬如做一篇數學卷子,或者看一本書。

      把所有可能造成誘惑的東西收起來,或者干脆換個環境。舒適的家不是最適合學習的場所。

      如果連半個小時都無法堅持,是不是會對自己很失望呢?想想失敗的感覺,再想想成功堅持的感覺,遇到誘惑時做個正確的選擇。

      7

      沉迷電子產品的同學

      手機,是大人用來通話聊天的交流工具,偶爾用它休閑娛樂,緩解壓力,可以。

      你的世界就是爸爸媽媽,老師,同學,你們每天都會見面問好,基本上不需要手機來維系感情,而且親子時光和同窗歲月,要遠遠比那些花花綠綠的手機屏幕美好得多。

      你說你也想用手機來消遣娛樂,你還沒有長大,你的大好年華不能過早地虛度和消遣。如果你在最能學習的時候選擇消遣,在最能吃苦的時候選擇安逸,等待你的必定是一個慘淡的中年,甚至是晚年。

      對策:

      想要休閑娛樂?可以。去操場跑步打球,去海邊挖沙拾貝,去大草原風吹草低見牛羊,到鄉野田間仰望星空……這些都可以,既可強身健體,又可修身養性,都比手機里那個光怪陸離的虛幻世界來得有意義。

      8

      不注重總結的同學

      很多同學在復習階段不重視錯題,做錯的題目連答案都不該,或者僅僅把標準答案寫在旁邊,不去總結錯誤的原因、總結正確的方法,導致考試中一錯再錯,成績難以提高。

      對策:

      容易出錯的地方,就是學習的難點所在。發現規律,抓住重點,才能能有針對性地復習補救。

      所以,一定要整理一個“錯題集”,每次作業、測試和考試之后,將其中錯的題目都記錄下來,這些很可能就是同學的知識漏洞。

      家長也要督促孩子經??催@些題目,時間長了漏洞就會補上。

      9

      基礎不扎實的同學

      學習是一個持續、連貫的過程。每天的學習都需要按一個合理的順序,每個科目的學習更具有前后連貫性。

      如果其中一個環節沒有做好,必定會影響到下一個環節,從而導致學習節奏的混亂,最后導致知識消化不良。

      對于前面已經學過的知識還沒掌握好,老師再講新的知識,自然就會聽不懂了。結果不懂的知識點越來越多,新的內容又紛至沓來,從而陷入“一步慢導致步步慢”的惡性循環。

      對學過的知識一知半解,背誦、記憶時出錯率多,上課時跟不上老師的節奏,看似聽懂了,過幾天后一問三不知,經常需要翻書查看例題和知識點,做題和考試磕磕絆絆。

      對策:

      課前一定要有預習,預習效果怎么檢測?

      試著對你所預習的內容提幾個問題。

      試著復述。

      聽課時要有主動性,盡量在聽懂的基礎上做筆記,而不是一味抄筆記,否則根本就沒有思考的空間,實在聽不懂一定要標記出來,課下盡快找老師或者聽懂了同學給自己講講。

      復習要及時,并且一定要動腦。走馬觀花的瀏覽只能加深機械的記憶,更重要的是進行思考。

      對于一些書上的公式、定理、單詞、成語等基礎知識,自己可以做些歸納整理,扎實基礎!

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    文章標簽: 小學生
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