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    快手劉主要講述了什么內容?快手劉閱讀題原文以及答案!
    小學 來源:網絡 編輯:櫻桃 2018-03-26 09:18:56

      快手劉主要講述了什么呢?閱讀題都有哪些答案呢?其實閱讀題目主要是在我們讀懂的基礎上,加深自身對文章的理解,這樣做題就能夠做準確了。所以答家再看答案之前,一定要記得閱讀文章并且能夠將文章整理好。小編今天為大家整理了關于快手劉的閱讀題答案,希望小編的整理能夠幫助到大家,更多相關資訊,請關注秦學教育廣西官網!

    快手劉主要講述了什么內容?快手劉閱讀題原文以及答案!

     ?、偃巳嗽谕?,都是時間的富翁。有時我呆在家里悶得慌,或者父親嫌我太鬧,打發我出去玩玩,我就不免要到街口,去看快手劉變戲法。

     ?、诳焓謩⑹莻€撂地擺攤賣糖的胖大漢子。他有個隨身背著的漆成綠色的小木箱,在哪兒擺攤就把木箱放在哪兒。箱上架一條滿是洞眼的橫木板,洞眼插著一排排廉價的棒糖。他變戲法是為了吸引孩子們來買糖。戲法十分簡單,俗稱“小碗扣球”。他兩只手各拿一只茶碗,你明明看見每只碗下邊扣著兩只紅球兒,你連眼皮都沒眨動一下,嘿!四只球兒竟然全都跑到一只茶碗下邊去了。

     ?、塾幸淮?,我親眼瞧見他手指飛快地一動,把一只球兒塞在碗下邊扣住,便忍不住大叫:“在右邊那個碗底下哪,我看見了!”“你看見了?”快手劉明亮的大眼球朝我驚奇地一閃,跟著換了一種正經的神氣對我說。“不會吧!你可得說準了。猜錯就得買我的糖。”“行!我說準了!”我親眼所見,所以一口咬定。誰知快手劉哈哈一笑,突然把右手的茶碗翻過來:“瞧吧,在哪兒呢?”咦,碗下邊怎么什么也沒有呢?難道球兒從地下鉆進左邊那個碗下邊去了??焓謩⒑孟裰牢以趺床孪?,伸手又把左邊的茶碗掀開,同樣什么也沒有!只見他將兩只空碗對口合在一起,舉在頭頂上,口呼一聲:“來!”雙手一搖茶碗,里面競然嘩嘩響,打開碗一看,四只球兒居然又都在碗里邊。四周圍看的人發出一陣驚訝不已的唏噓之聲。“你輸了吧!買塊糖吃就行。這糖是純糖稀熬的,單吃糖也不吃虧。”我臊得臉發燙,在眾人的笑聲里買了塊棒糖,站到人圈圈后邊去,從此我再不敢擠到前邊去多嘴多舌。

     ?、芩菚r不過40多歲吧,正當壯年,精神飽滿,肉重肌沉,皓齒紅唇,烏黑的眉毛像是用毛筆畫上去的。他一邊變戲法一邊賣糖一雙胖胖的手,指肚滾圓,卻轉動靈活。這雙異常敏捷的手,大概就是他綽號“快手劉”的來歷。我童年的許多時光,就是在這最最簡單又百看不厭的土戲法里,在這一直也不曾解開的迷陣中,在他這雙神奇莫側、令人癡想不已的快手之間消磨掉的。他給了我多少好奇的快樂呢!#p#分頁標題#e#

     ?、菸疑现袑W后,就不常見到快手劉了。只是路過那街口時,偶爾碰見他。他依舊那樣興沖沖地變著“小碗扣球”。

     ?、尬疑细咧惺窃谕獾?。人一走,留在家鄉的童年和少年就像合上的書。往昔美好的故事,親切的人物,甜醉的情景,就像鮮活花瓣夾在書里面,再翻開都變成了干枯的回憶。誰能使過去的一切復活?那去世的外婆,不知去向的摯友,媽媽烏黑的卷發,久已遺失的那些美麗的書,那跑丟了的綠眼睛的小白貓……還有快手劉。

     ?、吒咧卸昙?,我回家度假。一天在離家不遠的街口看見十多個孩子圍著什么又喊又叫。走近一看,心中懺然一動,競是快手劉!他依舊賣糖和變戲法,但人已經大變樣了。十年不見,他的模樣接近了老漢。他分明換了一雙手!手背上青筋縷縷,指頭繞著一圈圈皺紋,快像吐盡了絲而縮下去的老蠶……他抓著兩只碗口已經碰得破破爛爛的茶碗,笨拙地翻來翻去;那四只小紅球兒一會兒沒頭沒腦地撞在碗邊上一會兒從手里掉下來。他的手不靈了!孩子們叫起來:“球在那兒呢!”““在手里哪!”,“指頭中間夾著哪!”

     ?、辔乙睬宄乜吹?,在快手劉扣過茶碗的時候,把地上的球兒取在手中。這動作緩慢遲鈍,失誤就十分明顯。孩子們吵著鬧著叫快手劉張開手,快手劉的手卻捧得緊緊的,朝孩子們尷尬地掬出笑容。這一笑,滿臉皺紋都擠在一起,好像一個皺紙團。他幾乎用請求的口氣說:“是在碗里呢!我手里邊什么也沒有……”

     ?、岙斈晟駳馐愕目焓謩⒛臅眠@種口氣說話?這些稚氣又認真的孩子們偏偏不依不饒,非叫快手劉張開手不可。他哪能張手,手一張開一切都完了,我真不愿意看見快手劉這副狼狽的、惶惑的、無措的窘態。多么希望他像當年那次—由于我自作聰明,揭他老底,迫使他亮出個捉摸不透的絕招,小球突然不冀而飛,呼之即來。如果他再使一下那個絕招,叫這些不知輕重的孩子們領略一下名副其實的快手劉,瞪目結舌多好!但他老了,不會再有那花好月圓的歲月年華了。

     ?、馕易哌M孩子們中間,手一指快手劉身旁的木箱說:“你們都說錯了,球兒在這箱子上呢!”孩子們給我這突如其來的話弄得莫名其妙,都瞅那木箱,就在這時,我眼角瞥見快手劉用一種盡可能的快速把手里的小球塞到碗下邊。“球在哪兒呢?”孩子們問我??焓謩⑿呛欠_地上的茶碗說:““瞧,就在這兒啊!怎么樣,你們說錯了吧,買塊糖吧,這糖是純糖稀熬的,單吃糖也不吃虧。”

      1.小說第③段畫線處的細節描寫表現了快手劉怎樣的心理變化?(3分)#p#分頁標題#e#

      2.小說第⑥段在結構和內容上有什么作用?請聯系上下文簡要分析。(3分)

      3.小說第⑩段中,我為什么要轉移孩子們的視線,讓快手劉“用一種盡可能的快速把手里的小球塞到碗下邊”?(3分)

      4.下面兩句話都是快手劉完成戲法后說的,清從表現人物形象的角度,結合全文比較分析。(4分)

     ?、?ldquo;你輸了吧!買塊糖吃就行。這糖是純糖稀熬的,單吃糖也不吃虧。”

     ?、?ldquo;怎么樣,你們說錯了吧,買塊糖吧,這糖是純糖稀熬的,單吃糖也不吃虧。”

      5.小說用較多文字寫了快手劉的“不靈”和失手,為什么還以“快手劉”為題呢?(4分)

      答案:

      1.快手劉對我的發現感到驚奇,接著想到了應對辦法卻故弄玄虛,成功表演后顯得十分得意。

      2.承起上文,交代了我的離開,收束對快手劉的回憶;引出下文,為再次見到快手劉做鋪墊。暗示隨著時間的流逝,快手劉人生際遇將發生改變。

      3.幫助快手劉完成戲法,擺脫窘態,讓孩子們相信快手劉的戲法,不再為難他。表現了我對生活在社會底層小人物命運的同情和關注。

      4.第①句表現了快手劉表演成功后神氣十足;第②句中快手劉近乎在哀求,顯得底氣不足。兩句話都能表現快手劉的精明、樸實和善良;也使人感到快手劉手腳漸漸不靈,狀況大不如前。

      5.“快手劉”是小說主人公的綽號,他始終是我心中“名副其實的快手劉”,以“快手劉”為題,可以交代人物身份,暗示人物遭遇,凸顯人物特點,也更能表現我對“快手劉”這類人物的喜歡和同情。

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