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    大自然的語言閱讀題答案!看看做對了多少?
    小學 來源:網絡 編輯:櫻桃 2018-05-07 15:42:35

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    大自然的語言閱讀題答案!看看做對了多少?

      大自然的語言

      竺可楨

     ?、倭⒋哼^后,大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化,草木萌發,各種花次第開放。再過兩個月,燕子翩然歸來。不久,布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季,這是植物孕育果實的時期。到了秋天,果實成熟,植物的葉子漸漸變黃,在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛,活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象,準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里,年年如是,周而復始。

     ?、趲浊陙?,勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系,據以安排農事。杏花開了,就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌,勞動人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾。”這樣看來,花香鳥語,草長鶯飛,都是大自然的語言。

     ?、圻@些自然現象,我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識。到了近代,利用物候知識來研究農業生產,已經發展為一門科學,就是物候學。物候學記錄植物的生長榮枯,動物的養育往來,如桃花開、燕子來等自然現象,從而了解隨著時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。

     ?、芪锖蛴^測使用的是“活的儀器”,是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多,靈敏得多。物候觀測的數據反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合,也反映氣候條件對于生物的影響。應用在農事活動里,比較簡便,容易掌握。物候對于農業的重要性就在這里。下面是一個例子。

     ?、荼本┑奈锖蛴涗?,1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右,比1960年遲五六天。根據這些物候觀測資料,可以判斷北京地區1962年農業季節來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的,結果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲,選擇適宜的播種日期,這種損失就可能避免。

      ……

     ?、尬锖驅W這門科學接近生物學中的生態學和氣象學中的農業氣象學。物候學的研究首先是為了預報農時,選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對于安排農作物區劃,確定造林和采集樹木種子的日期,很有參考價值,還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區,也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。我國有很大面積的山區土地可以耕種,而山區的氣候、土壤對農作物的適應情況,有很多地方還有待調查。為了便利山區的農業發展,開展山區物候觀測是必要的。

     ?、呶锖驅W是關系到農業豐產的科學,我們要進一步加強物候觀測,懂得大自然的語言,爭取農業更大的豐收。

      16.閱讀第一段指出下列句子中加點詞語的表達效果。(4分)

      (1)立春過后,大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。

      答:

      (2)冰雪融化,草木萌發,各種花次第開放。再過兩個月,燕子翩然歸來。

      答:

      17.為什么“古代流傳下來的許多農業就包含了豐富的物侯知識。”一句中的“許多”不能刪去?(2分)

      答:18.結合第四段的內容,說說“物候對于農業的重要性就在這里。”一句中的!“這里”具體指的是什么?(2分)

      答:19.結合第三四段的內容,指出下列各句分別運用了什么說明方法?有何作用?(4分)

      (1)物候學記錄植物的生長榮枯,動物的養育往來,如桃花開、燕子來等自然現象,從而了解隨著時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。

      說明方法:作用:(2)它比氣象儀器復雜得多,靈敏得多。

      說明方法:作用:20.閱讀第六段,請具體說說本段是按什么順序進行說明的。(3分)

      答:

      (一)閱讀《大自然的語言》(15分)

      16.(1)“沉睡”和“蘇醒”兩個動詞運用擬人的修辭,生動形象地展現了種春回大地、生機勃發的景象。

      (2)“次第”貼切地表現了春回大地時各種花兒開放的次序,渲染了春天萬物復蘇的氣息.“翩然”寫出了小燕子的活潑伶俐,使春天充滿活力的特點更加具體鮮明。(每小題2分,共4分)

      17.“許多”是指“很多”“大部分”的意思,表示數量和范圍的限制,但不表示是全部,在這里“許多”說明古代流傳下來的農諺中有很多與物侯知識有關,但不是所有古代流傳下來的農諺都“包含了豐富的物侯知識”.若去掉“許多”,就與事實不 相符.“許多”一詞體現了說明文語言的準確性、科學性.(2分)

      18.是指物候觀測的手段和物候觀測的數據對農事活動的重要意義。(2分)

      19.(1)說明方法 :舉例子.

      作用:通過列舉桃花開、燕子來對應植物的生長榮枯,動物的養育往來等自然現象的實例,具體形象地說明了物 候學的內容和目的,即:通過物候學“了解隨著時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響”。

      (2)說明方法:作比較。

      作用:通過把物候觀測儀器與氣象儀器相比較,從而突出了物候觀測使用的是活生生的生物作為物候觀測儀器的特性。

      20.作者從“首先”“此外”“還可以”“也可以”幾個方面用由主到次的邏輯順序,說明了物候學的研究對于農業以及山區農業發展的重要意義。

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