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    小學階段各年級作文輔導重點!各年級主要鍛煉的寫作能力!
    小學 來源:網絡 編輯:櫻桃 2018-07-03 10:53:56

      關于作文是我們小學階段輔導的關鍵,對于我們來說還是非常關鍵的,究竟我們在進行作文輔導的時候該怎樣進行呢?有哪些注意事項呢?小編今天為大家整理了關于小學階段各年級學生們的作文輔導的輔導方向,以下是詳細內容,希望小編的整理能夠幫助到大家,更多相關資訊,請關注秦學教育廣西官網!

    小學階段各年級作文輔導重點!各年級主要鍛煉的寫作能力!

      我們來看一下小學階段各年級的家長該怎樣在家鍛煉孩子的寫作能力:

      一年級主要增加字詞的容量。

      日常生活中,家長可以和孩子進行詞語聯龍、詞語分類大比拼等游戲。

      二年級訓練連詞成句和各種句型的運用。

      家長可以根據季節或節日為孩子準備一些句子,幫助孩子積累詞匯,有意識地鍛煉孩子造句的能力(最好是就某一個事物說上三四句話,然后讓孩子動筆記下來,使孩子明白說和寫的關聯性)。

      三年級著重練習連句成段的能力。

      家長可以搜集一些優美的段落,讓孩子每天都讀上一段,日積月累,自然能解決“磨磨唧唧半天擠不出幾個字”的毛病。

      四年級需要對孩子進行篇章的訓練。

      大多數家長都是在這個階段開始著急孩子的作文問題,會發現孩子寫的作文語句不通順、上下不連貫,簡直是一團糟。其實,如果家長在前面三個年級幫助孩子積累了大量的詞匯,平時又看得多、讀得多,孩子腦中有貨,自然出口成章、下筆有神。

      五年級要在字詞句和片段方面進行綜合訓練。

      這個階段的孩子雖然對段落之間承上啟下的關系有了一定的認識,但是依然會存在上下不連貫、思路不清晰的問題,寫的作文有些東一榔頭、西一棒子的感覺,加強綜合訓練,講解寫作技巧必

      不可少。

      六年級主抓作文整體的提升。

      六年級面臨小升初,可是許多孩子卻越寫越懼,對作文產生了厭煩的情緒。因此,調動孩子想寫的興趣是家長的重要工作。有了興趣后,就可以在“寫什么”和“怎么寫”兩個方面下功夫了。“寫什么”講的是取材,建議家長為孩子們準備各種體裁的范文,幫助孩子積累素材;“怎么寫”講的是技巧,家長可以督促孩子針對不同體裁的作文進行訓練,孩子寫完后再讓老師評點。如此一來,孩子明白了寫作的弱項,再補其所短,自然可以快速提升寫作水平。

      知道了每個年級作文訓練的目標,下面我們再來講講作文各種體裁的訓練方法。小學作文大抵可以分寫人、記事、寫景、狀物和游記、讀后感這六類。

      第一類,寫人的作文技巧。

      寫人和記事不可分離,人為事服務,事又能體現人物性格特征。此類作文可以通過外貌(如五官、身材和衣著)、語言、動作和心理等方面進行描寫,然后通過一件或者幾件事體現人物的性格和品質。

      第二類,記事的作文技巧。

      記事類作文首先要牢記六個要素,即時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果。同時,事離不開人,一件事需要體現人物特征、心理變化。因此,寫人的技巧同樣適用于記事的作文中。

      第三類,寫景的作文技巧。

      此類作文可以分為自然環境和生活環境。自然環境主要是針對景物的描寫,比如自然風光、建筑物等等。這類作文主要是抓重點,突出特色。比如描寫頤和園和圓明園的作文,要有讀者一看就有身處其中的感覺,切勿把所有的公園描繪得一模一樣,沒有鮮明的特性。同時還要學會寄情于景,在寫景中體現人物的心情。而生活環境是指人物活動的環境、背景描寫。這類作文主要對人物性格的養成、事情的發生發展起到襯托作用。

      第四類,狀物的作文技巧。

      狀物類作文又可以分為描寫物品、動物和植物三種不同對象的作文。物品類作文可以通過富有感情的語言,對物體的特征、形態、色彩、質地等方面進行描寫,同時可以展開聯想,為物品插上夢想的翅膀。比如一顆小小的螺絲釘,可以通過擬人的方法,夢想它終將成為宇宙飛行器的組成部分。而動物類作文可以描寫外形(如靜態時動物的顏色、長相、個頭、外表特點)和習性(如吃食、嬉戲和休息等時候的表現)。植物類作文可以從外形、顏色、枝葉、花朵等方面進行描寫,順序可以從整體到局部或從局部到整體,也可以根據植物的生長、開花、結果和衰亡的過程來描寫。同時,家長還需要引導孩子學會借物詠志,將文章刻畫的有血有肉。

      第五類,游記的訓練技巧。

      寫游記最重要的是寫清楚游蹤,及路線。同時,要留心觀察所見所聞,做好記錄。順序可以由遠至近或由近至遠,從上到下或從下到上,從里到外或從外到里,從中間到兩邊或從兩邊到中間,從整體到部分或從部分到整體。

      第六類,寫讀后感或觀后感的訓練技巧。

      這類作文主要可以分為三個部分,介紹作品的內容和特點、根據自己的認識對作品進行評價,以及閱讀(觀看)后的感受,即說明、評價和感悟作品的三個過程。其重點是第三個階段——有感而發。所以,寫這類作文要邊閱讀(觀看)邊思考,結合作品聯系自己日常生活中的所見所聞,從而將自己的感想激發出來。

      

     
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    文章標簽: 小學作文
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