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    小學語文該怎樣輔導?語文基礎知識輔導方法!
    小學 來源:網絡 編輯:櫻桃 2018-08-10 17:33:24

      小學語文的基礎知識高怎樣輔導?很多的家長都會選擇自己給孩子進行小學語文輔導,這樣既自己陪伴了孩子,也節省了一筆開支,更重要的是自己更放心,究竟家長該怎樣自己給學生補習小學語文的基礎知識呢?小編今天為大家整理了關于基礎知識的輔導的方法,以下是詳細內容,希望小編的整理能夠幫助到大家。

    小學語文該怎樣輔導?語文基礎知識輔導方法!

      (重點把握語文學習園地)

      1、 基礎知識:以拼音、字、詞、句的復習為主。

      1)、拼音:能運用拼讀音節的辦法,讀拼音寫詞語或句子;整體認讀音節;大小寫字母(查字典的方法體現)。重點練習"看拼音寫字、寫詞"。

      2)、字:理解字義;辨析學過的同音字、形近字、多音字(教材中用中括號括出的多音字為本冊書中應掌握的);兩種查字典的方法(音序、部首);掌握生字的音、形、義,重在培養學生查字典的能力及理解多義字的能力;還包括寫字的訓練,如根據結構寫字,照樣子寫字等等?! ?)、詞:正確讀寫學過的詞語,包括聽寫或、看拼音寫詞語(一二年級老師可出一些看拼音寫詞語的試卷讓學生練習,中高年級教師可直接聽寫詞語。);詞的歸類、搭配,如:寫出AABB、ABB等形式的詞語、補充詞組(( )的湖水、高興地( ))等等;常用成語;反義詞、近義詞。這部分內容以課后題和語文園地中出現的詞語訓練的類型進行歸類復習。詞語的復習要強調詞語的理解和運用,并注意積累。通過復習,進一步掌握理解詞語的方法,提高運用詞語的能力(如:造句)。

      4)、句:以積累為主。包括課內外古詩、名言警句、對聯、諺語等的積累;詩歌和名篇作者的積累。以本冊學習園地中出現的讀讀背背及其拓展為主要復習內容。

      5)、標點符號:常用的標點符號(以本年級段應該掌握的標點符號為重點,還有一些重點課文中的標點符號的使用)

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    文章標簽: 小學語文
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