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    小學三年級英語不好怎么辦?小學三年級英語輔導計劃!
    小學 來源:網絡 編輯:櫻桃 2018-09-30 10:32:34

      小學三年級英語不好怎么辦呢?我們應該怎樣根據學生自身的情況進行輔導呢?其實這樣的狀況還是很常見的,最關鍵的還是我們的要找到自身的問題所在,最終將問題解決,小編今天為大家整理了關于小學三年級英語輔導計劃,以下是詳細內容,希望小編的整理能夠幫助到大家。

    小學三年級英語不好怎么辦?小學三年級英語輔導計劃!

      一、學情分析:

      三年級下學期學生的年齡在十到十一歲左右,生性活潑好動,喜歡直觀形象思維,對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。經過一個學期的英語學習,學生對英語學習有了一些基礎,但有的學生還不敢開口說英語,課堂上要以表揚為主,注重培養學習英語的興趣,鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱!

      經過一個學期的觀察,班學生來源復雜相對說學困生也較多。主要表現為:

      1、他們自制能力差,上課易走神。

      2、部分學生沒有養成良好的學習習慣。

      3、部分學生嬌生慣養貪玩好耍。

      4、少部分學生的家長不注意配合。

      二、工作措施

      1、要正確看待后進生的形成原因。

      2、對待后進生要充滿信心。

      3、要以表揚為主激勵后進生的轉化。

      表揚的力量是無窮的,每個學生都有自尊心、榮譽感,都希望得到教師、同學的信賴、贊揚,后進生也不例外。

      4、要關心愛護、信任后進生。

      蘇聯教育家霍姆林斯基曾經說過:“教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童,”如果教師愛護學生,體貼關心學生,學生親其師,就會信其道,才會效其行。所以教師更應該走進學生的內心世界,尤其是“后進生”的內心世界。只有這樣,他們才有可能沿著教師的期望發展。

      5、要創造機會,讓后進生獲得成功。

      每個學生都渴望獲得成功,尤其是后進生,教師應重視學生的這種心理。“熱愛是最好的老師”,只有讓學生對學習產生濃厚的興趣,有一種強烈的求知欲,才會收到良好的教育效果。為了激發學生的自信心,在學習上通過個別輔導、補課等活動,使他們的成績提高。

      6、嚴格要求學生遵守紀律,形成良好的課堂紀律和行為紀律。

      許多學生成為“后進生”不是智力不夠而是學習習慣不好。俗話說:沒有規矩不成方圓。學習也是一樣。大多數優等生都有很好的學習習慣。所以平時我非常注重“后進生”學習習慣的養成。比如有的學生上課不認真聽講,總喜歡做小動作。我就悄悄跟他達成協議好,如果他表現好我就會很開心的笑表示對他的贊賞,如果他表現不好我就會看看他然后很大聲的講課以示提醒。

      7、注重養成教育,對還對還沒形成良好習慣的后進生進行細心、耐心的教育

      8、對后進生進行個別輔導。多找學生個別談話,使其真正認識到自己的不足,從而找到其努力方向。很多學生之所以成為“后進生”很大程度上是思想不夠重視。所以教師要堅持思想上引導,情感上護導,心理上疏導,知識上輔導,方法上指導等方法有機結合,漸漸改善他們的學習態度,培養他們的學習興趣,減輕他們的學習壓力。再次輔導要有明確的目標。輔導是長期的,而不是三兩天的事。教師應為這些“后進生”設立進步目標,采取切實有效的措施激勵他們達成目標。

      9、 進行家訪,爭取家長的密切配合。與家長保持聯系,了解學生在家完成作業情況,來校后隨時抽查這部分學生完成作業情況、掌握學習情況。

      教學工作還在繼續,后進生的轉化仍在進行。對于教學中這些特殊群體我們需要做的還有很多很多。只要我們心中有愛,時時關注,把他們放在重要位置,而不是遺忘在角落,相信這群特別的孩子們也會變得品學兼優。沒形成良好習慣的后進生進行細心分享:

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