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    學習上要養成哪些好的學習習慣?十大必須養成的好習慣!
    小學 來源:網絡 編輯:櫻桃 2018-10-25 15:53:20

      在我們的學習生涯當中,我們應該養成哪些好的習慣呢?其實養成良好的習慣對于我們來說是很重要的,其實我們小學到高中更多的是拼的是學生的學習習慣,秦學教育小編今天為大家整理了關于我們學習生活之中我們應該養成的良好的習慣,以下是詳細內容,供大家參考,更多相關資訊,請關注秦學教育廣西官網!

    學習上要養成哪些好的學習習慣?十大必須養成的好習慣!

      1、學會閱讀和自學

      自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言,教師只是引路人,學生是學習的真正主體,學習中的大量問題,主要靠自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式,通過閱讀教科書,可以獨立領會知識,把握概念本質內涵,分析知識前后聯系,反復推敲,理解教材,深化知識,形成能力。學習層次越高,自學的意義越重要,目前我國的高考為選拔有學習潛能的學生,對考生的自學能力有較高的要求。

      很多調查顯示,會自主學習的同學有更好的自控能力,成績也會提升的很明顯。自學可以帶來更多的思考,能夠自學也代表了對知識有興趣,可以自己通過閱讀和理解來達到消化吸收知識的目的。因此,能夠學會很好的閱讀和自學不是一朝一夕就可以養成的,需要長時間的成長和鍛煉哦。

      2、觀察和思考的習慣

      對客觀事物的觀察,是獲取知識最基本的途徑,也是認識客觀事物的基本環節,因此,觀察被稱為學習的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學都應當學會觀察,逐步養成觀察意識,學會恰當的觀察方法,養成良好的觀察習慣,培養敏銳的觀察能力。

      “觀察”這兩個字有兩層意思,“觀”是看的意思,“察”是想的意思,看了不想,不是真正的觀察,對認識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機結合,通過大腦進行信息加工,總結出事物的一般規律和特征。

      “生活不缺少美,缺少的是發現美的眼睛”,因此,要學會觀察,觀察會引起高中生的好奇心,從而激發他們的學習和思考的欲望。所以,作為高中生,想要變得頭腦更聰明,多觀察,多思考!

      3、課前預習的習慣

      課前預習是學習的重要環節,預習可以掃除課堂學習的知識障礙,提高聽課效果;還能夠復習、鞏固已學的知識,最重要的是能發展學生的自學能力,減少對老師的依賴,增強獨立性;預習可以加強記課堂筆記的針對性,改變學習的被動局面。在預習時,要做到:了解教材的大概內容與前面已學的知識框架;找出本章或本課內容與前面已學知識的聯系,找出所需的舊知識,并補習此時的知識;找出本課的難點和重點;對重點問題和自己不理解的問題,用筆劃或記入預習筆記。

      看了預習的好處,你還有什么理由不去預習?很多同學覺得上課可以聽懂,為什么非要預習呢!大家有所不知,預習這件事不僅可以培養你的自主學習和閱讀的能力,還能加深記憶。在考前預習時,對這些重要的知識點,你可能會比沒有預習的同學印象更深刻,更容易記住。

      4、專心聽課的習慣

      集中注意力聽課是非常重要的,心理學告訴我們注意是心理活動對一定對象的指向和集中,它是心理過程的動力特征。注意的指向性,可使人的心理活動在每一瞬間都能有選擇的反映事物;注意的集中性,可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。

      認真聽課首先意味著你有強大的自控能力,其次是強大的興趣與學習欲望,兼具這兩者的同學,學習一定不會差。

      5、課后復習的習慣

      及時復習的優點在于可加深和鞏固對學習內容的理解,防止通常在學習后發生的急速遺忘。根據遺忘曲線,識記后的兩三天,遺忘速度最快,然后逐漸緩慢下來。因此,對剛學過的知識,應及時復習。隨著記憶鞏固程度的提高,復習次數可以逐漸減少,間隔的時間可以逐漸加長。要及時“趁熱打鐵”,學過即習,方為及時。忌在學習之后很久才去復習。這樣,所學知識會遺忘殆盡,就等于重新學習。

      俗話說“溫故而知新”,復習過去的知識能得到很多新的收獲。因此,想要擺脫學渣和學弱的綽號,那就學習起來吧,課后復習讓你的學習效率更高,成績也會提升很快!

      6、獨立完成作業的習慣

      明確做作業是為了及時檢查學習的效果,經過預習、上課、課后復習,知識究竟有沒有領會,有沒有記住,記到什么程度,知識能否應用,應用的能力有多強,這些學習效果問題,單憑自我感受是不準確的。真正懂沒懂,記住沒記住,會不會應用,要在做作業時通過對知識的應用才能得到及時的檢驗。做作業可以加深對知識的理解和記憶,很多同學不會做題時經常抄襲其他同學的作業,熟不知這樣不僅不能夠提升自己的做題能力,還會讓自己對學過的知識記憶模糊,甚至可能會降低你對這些知識的理解能力哦。

      7、考后反思的習慣

      在讀書和學習過程中,尤其是復習備考過程中,每個同學都進行過強度較大的練習,但做完題目并非大功告成,重要的在于將知識引申、擴展、深化,因此,反思是解題之后的重要環節。反思一般包含兩種,一種是對學習方法和學習態度上的反思,另一種是解題思路上的反思。消極的、怠慢的態度和方法不可取,鉆牛角尖式的解題習慣更不可取。

      8、靈活運用,學會變通的習慣

      想一題多變,促使思維發散。應當培養的優良習慣還有許多,諸如有疑必問的習慣,有錯必改的習慣,動手實驗習慣,查找工具書的習慣,健康上網、積極探究的習慣等等。從課堂學習的過程看,還有認真預習、專心聽課、及時復習、獨立完成作業、積極應考等好習慣。頭腦靈活的同學更能夠舉一反三,對所學知識運用變通,如果你能夠在平時做題中靈活運用,理論聯系實際,那么你將朝著學霸更進一步!

      9、積極應考的習慣

      從學生的角度講,考試的結果直接關系到對自己的評價,也關系到自己的切身利益。從學校的角度講,老師為了檢查教和學的近期效果,以便對教學進行及時的調整,為了推動學生的系統復習,提高學生自學能力,也把考試作為學校的一項重要工作來抓。學校在考試復習前進行動員,考試時講考場要求,設置考場,安排監考老師等等,形成了一定的緊張氣氛。

      一定的積極態度可以使你神經興奮,一方面促進頭腦的靈活轉動,另一方面還能夠使你擺脫緊張煩躁情緒,利于考試發揮。

      10、總結歸納的習慣

      每章每節的知識是分散的、孤立的,要想形成知識體系,課后必須有小結。對所學知識進行概括,抓住應掌握的重點和關鍵。對比理解易混淆的概念。每學習一個專題,要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結成網,使學到的知識系統化、規律化、結構化,這樣運用起來才能聯想暢通,思維活躍??偨Y歸納的知識可以單獨寫在一本本子上,通常我們常用的有錯題本、總結歸納本。

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